為進(jìn)一步落實教學(xué)工工作，夯實院系教學(xué)基礎(chǔ)，并結(jié)合學(xué)校迎接江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職辦學(xué)水平評估工作需要。2023年3月30日，學(xué)校督導(dǎo)室成立檢查組，對信息工程系教學(xué)資料進(jìn)行專項檢查，此次檢查面向信息工程系全體教師。

本次檢查聚焦多方，包括教學(xué)場地、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資料等。本次檢查重點于教案的有序性、授課計劃的合理性、教學(xué)過程的有效性以及教學(xué)反思的針對性。此次對于我系日常教學(xué)常規(guī)檢查，教學(xué)資料的管理等給予充分的肯定，同時對教師的教學(xué)資料現(xiàn)存的的細(xì)節(jié)問題提出了整改要求。

此次檢查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)教師都能夠根據(jù)所任課程教材特點和教學(xué)內(nèi)容，理清知識體系和講解思路，并以此設(shè)計教學(xué)方案，突出教學(xué)理念，備課認(rèn)真翔實。但部分細(xì)節(jié)問題：如教學(xué)總時數(shù)與教學(xué)時數(shù)分配不符，與授課安排表中也不符，缺少機(jī)動課時。教學(xué)反思過于籠統(tǒng)，缺少針對性等。

檢查工作結(jié)束后，教學(xué)科對現(xiàn)存細(xì)節(jié)問題進(jìn)行梳理，并積極與授課教師進(jìn)行溝通，將檢查結(jié)果與整改方案反饋至個人，有問題的限期整改。以此形成“檢查-整改-再檢查”的環(huán)形驗收方案，不斷使教案撰寫與教學(xué)過程趨于精細(xì)化，在備課、授課、反思中打磨優(yōu)質(zhì)課堂，摒棄引導(dǎo)教師回歸本位，加大教學(xué)投入，在整改中探索新工科背景下教學(xué)新模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真?zhèn)湔n是教師站穩(wěn)講臺的基本要求，做好反思是提升教學(xué)水平的必要條件，面對此次檢查，信息系由上至下積極行動，展現(xiàn)出信息系教師團(tuán)隊熱愛本職工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，全心全意為教學(xué)服務(wù)的精神風(fēng)貌。

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