附件2
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連云港市中等職業(yè)教育實(shí)施性人才培養(yǎng)方案
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審??批??表
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學(xué) ??????校???江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校 ?????(公章)
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專 業(yè) 名 稱?????????計(jì) 算 機(jī) 平 面 設(shè) 計(jì) ????????
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專 業(yè) 代 碼????????????710210 ??????????????????
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專 業(yè) 化 方 向??????1.平面廣告設(shè)計(jì)與制作 2.數(shù)碼照片藝術(shù)處理?????
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招?生?對(duì)?象???初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者 ???????
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編 制 時(shí) 間???????2021年4月20日 ?????????
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說??????明
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一、新增專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案編制應(yīng)根據(jù)本審批表格式要求進(jìn)行上報(bào)，本表一式三份。審批后，一份學(xué)校存檔，一份縣區(qū)教育局存檔，另一份市教育局存檔。
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二、已備案專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案如需重新修訂，將修訂原因及內(nèi)容的詳細(xì)說明和修訂后的實(shí)施性人才培養(yǎng)方案審批表報(bào)縣區(qū)教育局審核，市職教教研機(jī)構(gòu)審定，市教育局主管部門審批。審批后，本表仍一式三份分存學(xué)校、縣區(qū)教育局和市教育局。
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三、中等職業(yè)教育每年3月份進(jìn)行專業(yè)設(shè)置審查、備案，請(qǐng)依據(jù)《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理實(shí)施辦法》要求報(bào)送材料并審批。
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江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校中等職業(yè)教育
2021級(jí)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案
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一、專業(yè)與專門化方向
專業(yè)大類：電子與信息大類（代碼71）
專 業(yè) 類：計(jì)算機(jī)類 ?????（代碼7102）
專業(yè)名稱：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)(代碼710210)
專門化方向：平面廣告設(shè)計(jì)與制作，數(shù)碼照片藝術(shù)處理
二、入學(xué)要求與基本學(xué)制
入學(xué)要求：初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者
基本學(xué)制：3年
三、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)品質(zhì)和勞動(dòng)素養(yǎng)，掌握計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位必備的知識(shí)與技能，能從事平面廣告設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)排版、商業(yè)攝影、數(shù)碼照片后期處理等工作，具備職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)能力，能勝任生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。
四、職業(yè)面向
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專門化方向 |
職業(yè)（崗位） |
職業(yè)資格要求 |
繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè) |
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平面廣告設(shè)計(jì)與制作 |
1.圖像制作員 2.包裝設(shè)計(jì)員 3.計(jì)算機(jī)排版操作員 ? |
1.?圖像制作員（四級(jí)） 2.?包裝設(shè)計(jì)師（三級(jí)） 3.?廣告設(shè)計(jì)師（三級(jí)） |
高職： 1.計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù) 2.圖形圖像制作 3.出版于電腦編輯技術(shù) |
本科： 1.數(shù)字媒體技術(shù) 2.數(shù)字媒體藝術(shù) ? |
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數(shù)碼照片藝術(shù)處理 |
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五、綜合素質(zhì)及職業(yè)能力
（一）綜合素質(zhì)
1.具有良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。
2.具有健康的身體和心理。
3.具有良好的責(zé)任心、進(jìn)取心和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
4.具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
5.具有良好的書面表達(dá)和口頭表達(dá)能力。
6.具有良好的人文素養(yǎng)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。
7.具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行技術(shù)交流和信息處理的能力。
8.具有借助工具查閱中、英文技術(shù)資料的基礎(chǔ)能力。
（二）職業(yè)能力（職業(yè)能力分析見附錄）
1.行業(yè)通用能力：
（1）美術(shù)能力:具有基本的形象塑造、色彩表現(xiàn)、立體空間設(shè)計(jì)能力，具有在藝術(shù)設(shè)計(jì)中應(yīng)用美術(shù)理念的能力。
（2）圖像及影像采集能力：具有照相機(jī)、攝影機(jī)的操作能力，具有室內(nèi)、室外影像的拍攝能力，具有基礎(chǔ)的圖片與視頻采集能力。
（3）圖像處理能力：具有運(yùn)用Photoshop軟件設(shè)計(jì)制作圖形的能力，具有常見圖像的后期處理能力。
（4）創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力：具有平面廣告組織與策劃能力，具有對(duì)圖形進(jìn)行發(fā)散性思維能力，具有圖形的表意能力，具有圖形創(chuàng)意的設(shè)計(jì)與制作能力。
（5）版式設(shè)計(jì)能力：具有平面構(gòu)圖、版面色彩的設(shè)計(jì)能力，具有字體設(shè)計(jì)與編排能力，具有圖形與文字的混合編排能力，具有基本的版面設(shè)計(jì)能力。
（6）成品制作能力：具有文檔、圖片打印輸出能力，具有刻字機(jī)、寫真機(jī)、數(shù)碼復(fù)印機(jī)等設(shè)備的操作能力，具有書籍、相冊(cè)、廣告宣傳品制作能力，具有材料選用、印刷等制作工藝的能力。
2.職業(yè)特定能力：
（1）平面廣告設(shè)計(jì)與制作:具有文字、圖形設(shè)計(jì)與制作能力，具有招貼、廣告、插畫設(shè)計(jì)與制作能力，具有產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)與制作能力，具有企業(yè)視覺識(shí)別系統(tǒng)策劃與設(shè)計(jì)能力。
（2）圖文信息處理：具有計(jì)算機(jī)圖文信息處理能力，具有方正書版、方正飛騰、InDesign排版軟件操作能力，具有報(bào)紙、雜志、書籍、廣告的設(shè)計(jì)與排版能力。
（3）數(shù)碼照片藝術(shù)處理：具有運(yùn)用相機(jī)、攝影機(jī)采集圖像與影像的能力，具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)碼照片及視頻后期處理的能力，具有相冊(cè)、書籍、廣告的設(shè)計(jì)與制作能力。
3.跨行業(yè)職業(yè)能力：
（1）具有崗位應(yīng)變的能力。
（2）具有組織、策劃、溝通、執(zhí)行的能力。
（3）具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。
（4）具有企業(yè)管理的基礎(chǔ)能力。
六、課程結(jié)構(gòu)及教學(xué)時(shí)間分配表
（一）課程結(jié)構(gòu)
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（二）教學(xué)要求
1.公共基礎(chǔ)課程教學(xué)要求
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課程名稱 |
教學(xué)內(nèi)容及要求 |
學(xué)時(shí) |
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思想政治 |
執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實(shí)際相結(jié)合。 |
214 |
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語文 |
執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實(shí)際相結(jié)合。 |
217 |
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歷史 |
執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實(shí)際相結(jié)合。 |
77 |
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數(shù)學(xué) |
執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實(shí)際相結(jié)合。 |
169 |
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英語 |
執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實(shí)際相結(jié)合。 |
169 |
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信息技術(shù) |
執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實(shí)際相結(jié)合。 |
124 |
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體育與健康 |
執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實(shí)際相結(jié)合。 |
184 |
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藝術(shù) |
執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實(shí)際相結(jié)合。其教學(xué)內(nèi)容可結(jié)合學(xué)校特色、專業(yè)特點(diǎn)、教師特長、學(xué)生需求、地方資源等，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選擇確定。 |
46 |
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勞動(dòng)教育 |
執(zhí)行中共中央國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》相關(guān)要求，勞動(dòng)教育以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開展。 |
20 |
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物理 |
執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和省有關(guān)本課程的教學(xué)要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實(shí)際相結(jié)合。其教學(xué)內(nèi)容可結(jié)合專業(yè)情況和學(xué)生發(fā)展需求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選擇確定。 |
48 |
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2.主要專業(yè)課程教學(xué)要求
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課程名稱 (課時(shí)) |
主要內(nèi)容 |
能力要求 |
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設(shè)計(jì)素描 （90） |
（1）設(shè)計(jì)素描概述； （2）設(shè)計(jì)素描的意義和形式； （3）鑒賞與分析； （4）形態(tài)結(jié)構(gòu)的觀察、分析； （5）靜態(tài)物品描繪； （6）線條表現(xiàn)技巧； （7）透視與空間感的表現(xiàn)，體量的表達(dá)； （8）創(chuàng)意素描 |
? （1）具備基礎(chǔ)造型能力； （2）掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)造型語言，具備較好的藝術(shù)觀察能力； （3）掌握物品與空間的結(jié)構(gòu)比例及表現(xiàn)技巧； （4）能運(yùn)用聯(lián)想、寓意等多種方法進(jìn)行創(chuàng)意素描繪畫 |
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設(shè)計(jì)色彩 (94) |
（1）設(shè)計(jì)色彩基礎(chǔ)知識(shí)； （2）色彩表現(xiàn)工具的使用和材料特性； （3）靜物、風(fēng)景、裝飾色彩等繪畫的基本方法、步驟和要點(diǎn)； （4）色彩造型與材質(zhì)表現(xiàn)； （5）色彩透視與空間表現(xiàn) |
? （1）掌握色彩表現(xiàn)的知識(shí)和技巧； （2）掌握環(huán)境空間色彩描繪的知識(shí)和技巧； （3）能用色彩表現(xiàn)對(duì)象的色彩感覺、體積感、質(zhì)感和空間感 ? |
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構(gòu)成設(shè)計(jì) （94） ? |
（1）構(gòu)成基礎(chǔ)概論； （2）平面構(gòu)成的基本元素； （3）平面構(gòu)成的形態(tài)變化； （4）基本形式及構(gòu)成形式法則； （5）色彩的屬性； （6）色彩的視覺心理感受和應(yīng)用； （7）色彩的對(duì)比與調(diào)和； （8）立體感設(shè)計(jì)； （9）立體構(gòu)造； （10）綜合材料構(gòu)成 |
? （1）能具有從自然界中形態(tài)中提煉圖案設(shè)計(jì)元素的能力； （2）具有較強(qiáng)的構(gòu)成審美認(rèn)識(shí)； （3）能進(jìn)行抽象形態(tài)美的設(shè)計(jì)； （4）能熟練運(yùn)用色彩心理特征及色彩情感的知識(shí)； （5）能運(yùn)用構(gòu)成的基本形式進(jìn)行圖像、色彩、形態(tài)、空間的組合 |
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圖像處理(Photoshop） (110) |
（1） Photoshop基本知識(shí)和操作； （2）圖層的應(yīng)用； （3）圖像的繪制與編輯； （4）通道與蒙版； （5）路徑工具； （6）文字編輯； （7）濾鏡應(yīng)用； （8）動(dòng)作； （9）圖像輸入與輸出； （10）圖片處理及廣告、海報(bào)等宣傳品制作 |
? （1）了解圖片及圖像處理的基本知識(shí)； （2）能運(yùn)用Photoshop軟件進(jìn)行圖片處理和圖形設(shè)計(jì)； （3）能運(yùn)用Photoshop軟件制作特效； （4）能運(yùn)用Photoshop軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的廣告設(shè)計(jì) ? |
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圖形創(chuàng)意 （64） |
（1）圖形創(chuàng)意基礎(chǔ)知識(shí)； （2）現(xiàn)代圖形的概念； （3）現(xiàn)代圖形的表意作用； （4）圖形創(chuàng)意思維模式； （5）現(xiàn)代圖形設(shè)計(jì)的基本要求和表現(xiàn)形式； （6）圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法 |
? （1）了解圖形的作用和功能； （2）能進(jìn)行現(xiàn)代圖形的表意設(shè)計(jì)； （3）能運(yùn)用現(xiàn)代圖形傳達(dá)語義的一般形式法則進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)； （4）能用發(fā)散性思維進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì) |
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版式設(shè)計(jì)與制作 （94） |
（1）字體設(shè)計(jì)的基本知識(shí)； （2）字體設(shè)計(jì)技巧； （3）文字的整體編排； （4）現(xiàn)代文字編排的基本形式； （5）版面設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、組織原則、編排構(gòu)成； （6）版面設(shè)計(jì)的編排形式法則； （7）圖版編排的構(gòu)成 |
? （1）能按設(shè)計(jì)要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和運(yùn)用字體； （2）能進(jìn)行基礎(chǔ)的圖文編排構(gòu)成設(shè)計(jì)； （3）能進(jìn)行基礎(chǔ)的雜志、網(wǎng)頁、報(bào)紙、商業(yè)印刷品等版面藝術(shù)設(shè)計(jì) ? |
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矢量軟件（Illustrator） （94） |
（1）Illustrator基礎(chǔ)知識(shí)； （2）頁面的相關(guān)設(shè)置； （3）路徑圖形的制作； （4）圖形繪制填色及藝術(shù)效果處理； （5）文字處理； （6）圖表與濾鏡； （7）圖層控制； （8）動(dòng)作控制面板； （9）文件輸入、輸出與打印 |
? （1）掌握Illustrator軟件的操作方法； （2）能運(yùn)用Illustrator軟件進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)、圖文編排設(shè)計(jì)。 （3）能使用Illustrator軟件進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)、版面編排、插畫設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、插畫、包裝設(shè)計(jì) |
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字體設(shè)計(jì) （78） |
（1）標(biāo)志的起源與發(fā)展； （2）標(biāo)志的類型； （3）標(biāo)志的設(shè)計(jì)原則； （4）標(biāo)志的設(shè)計(jì)程序； （5）標(biāo)志的設(shè)計(jì)形式； （6）標(biāo)志的設(shè)計(jì)技法； （7）書法標(biāo)準(zhǔn)字體； （8）裝飾標(biāo)準(zhǔn)字體和英文標(biāo)準(zhǔn)字體的設(shè)計(jì)； （9）標(biāo)志與字體的綜合應(yīng)用 |
? （1）了解標(biāo)志與字體設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)； （2）熟悉標(biāo)志與字體設(shè)計(jì)的流程； （3）能夠運(yùn)用形式美法則進(jìn)行標(biāo)志與字體的設(shè)計(jì) ? |
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插畫設(shè)計(jì) (100) |
（1）插畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)； （2）插畫設(shè)計(jì)的技術(shù)規(guī)范與流程； （3）插畫設(shè)計(jì)的要素與藝術(shù)表現(xiàn)； （4）插畫設(shè)計(jì)（封面設(shè)計(jì)、內(nèi)頁裝幀與版式設(shè)計(jì)、裝飾題圖與插圖創(chuàng)作）； （5）書籍圖文電腦排版和彩稿制作； （6）電子讀物裝幀設(shè)計(jì) |
? （1）了解插畫設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)、能依據(jù)書籍內(nèi)容進(jìn)行插畫總體設(shè)計(jì)； （2）能設(shè)計(jì)書籍封面、內(nèi)頁版式、圖文排版； （3）能進(jìn)行電子讀物裝幀設(shè)計(jì)； （4）能運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件繪制插畫與電子讀物裝飾設(shè)計(jì)圖稿 |
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包裝設(shè)計(jì) （114） |
（1）包裝設(shè)計(jì)的概念與種類； （2）包裝構(gòu)思定位； （3）包裝設(shè)計(jì)創(chuàng)意、圖形、文字、色彩在包裝設(shè)計(jì)中應(yīng)用； （4）包裝設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技法； （5）包裝造型設(shè)計(jì)； （6）包裝材料的選用與制作工藝 |
? （1）掌握包裝的創(chuàng)意設(shè)計(jì)技巧； （2）熟悉包裝設(shè)計(jì)的流程和規(guī)范； （3）具備包裝視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)能力； （4）能根據(jù)產(chǎn)品特點(diǎn)設(shè)計(jì)包裝； （5）能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行包裝裝潢設(shè)計(jì)圖稿制作 |
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VI設(shè)計(jì) (78) |
（1）企業(yè)VI設(shè)計(jì)概述； （2）品牌與企業(yè)形象設(shè)計(jì)程序； （3）企業(yè)品牌視覺要素設(shè)計(jì)（標(biāo)志設(shè)計(jì)，標(biāo)準(zhǔn)色、標(biāo)志字體設(shè)計(jì)）和品牌輔助元素設(shè)計(jì)； （4）消費(fèi)品牌VI設(shè)計(jì)； （5）環(huán)境品牌VI設(shè)計(jì)； （6）VI手冊(cè)的設(shè)計(jì)制作； （7）辦公事務(wù)系列設(shè)計(jì)； （8）企業(yè)包裝系列設(shè)計(jì) |
? （1）掌握企業(yè)VI設(shè)計(jì)與制作的基礎(chǔ)知識(shí)； （2）具備企業(yè)形象識(shí)別設(shè)計(jì)的整體把握能力； （3）能根據(jù)規(guī)范的工作流程進(jìn)行VI的設(shè)計(jì)與制作； （4）具備一定的創(chuàng)新能力 ? |
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影視后期特效制作 (100) ? |
（1）視頻剪輯基本理論知識(shí)； （2）視頻剪輯軟件基本操作； （3）文字處理； （4）聲音的編輯、特效與合成； （5）視頻特效制作； （6）短片實(shí)例制作 |
（1）能熟練操作視頻編輯軟件與設(shè)備； （2）能熟練運(yùn)用蒙太奇等視聽語言手法進(jìn)行視頻剪輯； （3）能進(jìn)行視頻特效制作； （4）具有獨(dú)立完成多種短片后期制作的能力； （5）能正確設(shè)置各種視頻輸出格式 |
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商業(yè)攝影技術(shù) (94) ? |
（1）商業(yè)攝影、攝像理論知識(shí)； （2）攝影照明、構(gòu)圖、角度； （3）主題攝影（人像、汽車、風(fēng)光）； （4）短片策劃； （5）短片拍攝 |
（1）能正確操作攝影、攝像器材； （2）能根據(jù)不同題材進(jìn)行攝影、攝像的策劃； （3）能進(jìn)行主題廣告攝影； （4）能進(jìn)行廣告攝影后期處理； （5）能進(jìn)行短片拍攝 |
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InDesign排版 (78) ? |
（1）出版物基本理論知識(shí)； （2）文字的版式設(shè)計(jì)理論； （3）InDesign軟件使用； （4）書籍、報(bào)紙、雜志、廣告等出版物的排版方法； （5）宣傳畫冊(cè)設(shè)計(jì)制作和書籍設(shè)計(jì)制作的方法和過程； （6）電子和網(wǎng)絡(luò)出版物的設(shè)計(jì)與制作 |
? （1）了解出版物基礎(chǔ)知識(shí)和文字的版式設(shè)計(jì)； （2）能熟練使用InDesign軟件； （3）能使用InDesign軟件進(jìn)行書籍、報(bào)紙、雜志、廣告等出版物的排版與設(shè)計(jì)制作； （4）能運(yùn)用InDesign軟件制作電子和網(wǎng)絡(luò)出版物 |
|
平面廣告設(shè)計(jì) (78) ? |
（1）廣告的發(fā)展與定義； （2）現(xiàn)代廣告的概念與功能價(jià)值； （3）現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)的基本原理； （4）現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)的程序； （5）廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)意； （6）廣告文字設(shè)計(jì)； （7）廣告圖形設(shè)計(jì)； （8）色彩計(jì)劃與編排技巧； （9）廣告設(shè)計(jì)的藝術(shù)表現(xiàn)形式； （10）廣告市場(chǎng)調(diào)研與策劃； （11）公益性、商業(yè)性等廣告設(shè)計(jì)制作 |
? （1）了解廣告設(shè)計(jì)的理論知識(shí)和創(chuàng)意方法； （2）能根據(jù)需求進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研和策劃活動(dòng)； （3）能使用圖形圖像處理軟件進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)； （4）能獨(dú)立進(jìn)行公益性、商業(yè)性等多種類型的廣告設(shè)計(jì)與制作 |
|
Photoshop高級(jí) 應(yīng)用 (114) |
（1）數(shù)碼照片的獲取與管理； （2）照片的色彩校正； （3）照片的修復(fù)與潤飾； （4）人物照片的修飾與美化； （5）照片處理的藝術(shù)效果； （6）影樓照片高級(jí)處理； （7）RAW及HDR照片技術(shù) （8）建筑效果圖修飾； （9）商業(yè)廣告、雜志、企業(yè)宣傳冊(cè)等的制作 |
? （1）能進(jìn)行各種照片的輸入、輸出與管理； （2）能運(yùn)用軟件進(jìn)行照片的修飾、修復(fù)、美化處理； （3）能達(dá)到影樓照片、建筑效果圖的處理技術(shù)要求； （4）能運(yùn)用軟件設(shè)計(jì)及制作相冊(cè)、書籍、廣告 |
七、教學(xué)安排
（一）教學(xué)時(shí)間安排
|
學(xué)期 |
學(xué)期周數(shù) |
教學(xué)周數(shù) |
考試 周數(shù) |
機(jī)動(dòng) 周數(shù) |
|
|
周數(shù) |
其中：綜合的實(shí)踐教學(xué)及教育活動(dòng)周數(shù) |
||||
|
一 |
20 |
15+3 |
1（軍訓(xùn)） |
1 ??? |
1 |
|
1（入學(xué)教育） |
|||||
|
1（設(shè)計(jì)素描實(shí)訓(xùn)） |
|||||
|
二 |
20 |
16+2 |
1(設(shè)計(jì)色彩實(shí)訓(xùn)) |
1 |
1 |
|
1（圖像處理Photoshop實(shí)訓(xùn)） |
|||||
|
三 |
20 |
16+2 |
1(構(gòu)成設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)) |
1 |
1 |
|
1（版式設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)） |
|||||
|
四 |
20 |
16+2 |
1(矢量軟件/平面廣告設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)) |
1 |
1 |
|
1（插畫/?INDESIGN排版實(shí)訓(xùn)） |
|||||
|
五 |
20 |
14+4 |
1（標(biāo)志與字體設(shè)計(jì)/Photoshop高級(jí)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)） |
1 |
1 |
|
1?(VI設(shè)計(jì)/商業(yè)攝影技術(shù)實(shí)訓(xùn)） |
|||||
|
1（包裝設(shè)計(jì)/影視后期特效實(shí)訓(xùn)） |
|||||
|
1平面設(shè)計(jì)師實(shí)訓(xùn)（考證） |
|||||
|
六 |
20 |
19 |
18(頂崗實(shí)習(xí)) |
— |
1 |
|
1(畢業(yè)教育) |
|||||
|
總計(jì) |
120 |
109 |
32 |
5 |
6 |
?
（二）教學(xué)進(jìn)程安排
|
課程類別 |
序號(hào) |
課程名稱 |
課時(shí)及學(xué)分 |
|
考核方式 |
|||||||||
|
課時(shí) |
學(xué)分 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
考試 |
考查 |
|||||
|
15 |
16 |
16 |
16 |
14 |
|
|||||||||
|
3 |
2 |
2 |
2 |
4 |
19 |
|||||||||
|
公共基礎(chǔ)課程 |
必修課程 |
1 |
思想政治——中國特色社會(huì)主義 |
30 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
√ |
|
|
|
2 |
思想政治——心理健康與職業(yè)生涯 |
32 |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
√ |
|
|||
|
3 |
思想政治——哲學(xué)與人生 |
48 |
2 |
|
|
3 |
|
|
|
√ |
|
|||
|
4 |
思想政治——職業(yè)道德與法治 |
48 |
2 |
|
|
|
3 |
|
|
√ |
|
|||
|
5 |
思想政治——思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) |
56 |
1.5 |
|
|
|
|
4 |
|
√ |
|
|||
|
6 |
語文 |
217 |
12 |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
|
√ |
|
|||
|
7 |
數(shù)學(xué) |
169 |
9 |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
√ |
√ |
|||
|
8 |
英語 |
169 |
9 |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
√ |
|
|||
|
9 |
信息技術(shù) |
124 |
7 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
√ |
|||
|
10 |
體育與健康 |
158 |
9 |
2 |
2 |
2 |
3 |
3 |
|
√ |
|
|||
|
11 |
歷史 |
77 |
4 |
3 |
2 |
|
|
|
|
|
√ |
|||
|
12 |
藝術(shù) |
46 |
3 |
2 |
1 |
|
|
|
|
|
√ |
|||
|
13 |
物理 |
48 |
3 |
|
|
|
3 |
|
|
|
√ |
|||
|
14 |
勞動(dòng) |
20 |
1 |
|
1 |
(1) |
|
|
|
|
√ |
|||
|
限定選修 |
1 |
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)素養(yǎng)等 |
40 |
2 |
1 |
1 |
(1) |
|
|
|
|
√ |
||
|
公共基礎(chǔ)課程小計(jì) |
1282 |
69 |
23 |
20 |
12 |
16 |
13 |
0 |
|
|
||||
|
專業(yè)(技能)課程 |
專業(yè)平臺(tái)課程 |
1 |
設(shè)計(jì)素描 |
60 |
3 |
4 |
|
|
|
|
|
√ |
|
|
|
2 |
設(shè)計(jì)發(fā)展史 |
30 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
√ |
|||
|
3 |
設(shè)計(jì)色彩 |
64 |
4 |
|
4 |
|
|
|
|
√ |
|
|||
|
4 |
構(gòu)成設(shè)計(jì) |
64 |
4 |
|
|
4 |
|
|
|
|
√ |
|||
|
5 |
圖像處理（Photoshop） |
80 |
4 |
|
5 |
|
|
|
|
√ |
|
|||
|
6 |
圖形創(chuàng)意 |
64 |
4 |
|
|
|
4 |
|
|
√ |
|
|||
|
7 |
版式設(shè)計(jì)與制作 |
64 |
4 |
|
|
4 |
|
|
|
|
√ |
|||
|
專業(yè)平臺(tái)課程小計(jì) |
426 |
24 |
6 |
9 |
8 |
4 |
0 |
0 |
|
|
||||
|
專業(yè)方向課程 |
平面廣告設(shè)計(jì)與制作 |
1 |
矢量軟件（Illustrator） |
64 |
4 |
|
|
4 |
|
|
|
√ |
|
|
|
2 |
標(biāo)志與字體設(shè)計(jì) |
48 |
3 |
|
|
|
3 |
|
|
√ |
|
|||
|
3 |
插畫設(shè)計(jì) |
70 |
4 |
|
|
|
|
5 |
|
|
√ |
|||
|
4 |
包裝設(shè)計(jì) |
84 |
5 |
|
|
|
|
6 |
|
√ |
|
|||
|
5 |
VI設(shè)計(jì) |
48 |
3 |
|
|
|
3 |
|
|
√ |
|
|||
|
數(shù)碼照片藝術(shù)處理 |
1 |
影視后期特效制作 |
70 |
4 |
|
|
|
|
5 |
|
√ |
|
||
|
2 |
商業(yè)攝影技術(shù) |
64 |
4 |
|
|
4 |
|
|
|
|
√ |
|||
|
3 |
INDESIGN排版 |
48 |
3 |
|
|
|
3 |
|
|
|
√ |
|||
|
4 |
平面廣告設(shè)計(jì) |
48 |
3 |
|
|
|
3 |
|
|
√ |
|
|||
|
5 |
Photoshop高級(jí)應(yīng)用 |
84 |
5 |
|
|
|
|
6 |
|
√ |
|
|||
|
專業(yè)方向課程小計(jì) |
314 |
17 |
0 |
0 |
4 |
6 |
11 |
0 |
|
|
||||
|
專業(yè)選修課程 |
1 |
設(shè)計(jì)表達(dá) |
48 |
3 |
|
|
2 |
|
|
|
|
√ |
||
|
2 |
Flash動(dòng)畫制作 |
42 |
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
√ |
|||
|
3 |
Premiere影視編輯 |
48 |
3 |
|
|
|
3 |
|
|
|
√ |
|||
|
4 |
After Effects影視特效 |
42 |
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
√ |
|||
|
5 |
CAD繪圖 |
64 |
4 |
|
|
3 |
|
|
|
|
√ |
|||
|
專業(yè)方選修課程小計(jì) |
244 |
14 |
0 |
0 |
5 |
3 |
5 |
|
|
|
||||
|
綜合實(shí)訓(xùn) |
1 |
設(shè)計(jì)素描 |
30 |
2 |
1周 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
2 |
設(shè)計(jì)色彩 |
30 |
2 |
|
1周 |
|
|
|
|
|
|
|||
|
3 |
圖像處理Photoshop |
30 |
2 |
|
1周 |
|
|
|
|
|
|
|||
|
4 |
構(gòu)成設(shè)計(jì) |
30 |
2 |
|
|
1周 |
|
|
|
|
|
|||
|
5 |
版式設(shè)計(jì)與制作 |
30 |
2 |
|
|
1周 |
|
|
|
|
|
|||
|
6 |
矢量軟件/平面廣告設(shè)計(jì) |
30 |
2 |
|
|
|
1周 |
|
|
|
|
|||
|
7 |
書籍裝幀/ INDESIGN排版 |
30 |
2 |
|
|
|
1周 |
|
|
|
|
|||
|
8 |
標(biāo)志與字體設(shè)計(jì)/Photoshop高級(jí)應(yīng)用 |
30 |
2 |
|
|
|
|
1周 |
|
|
|
|||
|
9 |
VI設(shè)計(jì)/商業(yè)攝影技術(shù) |
30 |
2 |
|
|
|
|
1周 |
|
|
|
|||
|
10 |
包裝設(shè)計(jì)/影視后期特效 |
30 |
2 |
|
|
|
|
1周 |
|
|
|
|||
|
11 |
平面設(shè)計(jì)師(考證) |
30 |
2 |
|
|
|
|
1周 |
|
|
|
|||
|
專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程小計(jì) |
330 |
22 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
專業(yè)（技能）課程合計(jì) |
1314 |
77 |
6 |
9 |
17 |
13 |
16 |
0 |
|
|
||||
|
集中實(shí)踐課 |
1 |
軍訓(xùn)/專業(yè)認(rèn)知 |
60 |
2 |
2周 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
2 |
畢業(yè)教育 |
30 |
1 |
|
|
|
|
|
1周 |
|
|
|||
|
3 |
頂崗實(shí)習(xí) |
580 |
27 |
|
|
|
|
|
18周 |
|
|
|||
|
集中實(shí)踐課程小計(jì) |
670 |
32 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
合計(jì) |
3266 |
178 |
29 |
29 |
29 |
29 |
29 |
|
|
|
||||
?
注：1.總學(xué)時(shí)3266。公共基礎(chǔ)必修和限選課程學(xué)時(shí)(含軍訓(xùn))占比約41%；專業(yè)技能課(含頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)教育)占比約59%。
2.總學(xué)分176。學(xué)分計(jì)算辦法：第1至第5學(xué)期每學(xué)期16～18學(xué)時(shí)記1學(xué)分；專業(yè)實(shí)踐教學(xué)周1周記2學(xué)分；頂崗實(shí)習(xí)1周記1.5學(xué)分；軍訓(xùn)、專業(yè)認(rèn)識(shí)與入學(xué)教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、畢業(yè)教育等活動(dòng)1周記1學(xué)分，共3學(xué)分。
3.專業(yè)認(rèn)識(shí)與入學(xué)教育可安排在學(xué)生入學(xué)前的暑期進(jìn)行，不占用正常教學(xué)時(shí)間。
八、實(shí)施保障
（一）師資條件
1.專任專業(yè)教師與在籍學(xué)生之比為1:22，研究生學(xué)歷（或碩士以上學(xué)位）為27.3%，高級(jí)職稱81.8%，獲得與本專業(yè)相關(guān)的高級(jí)工以上職業(yè)資格100%；兼職教師占專業(yè)教師比例10%，其中100%以上具有中級(jí)以上技術(shù)職稱或高級(jí)工以上職業(yè)資格。
2.100%以上的專任專業(yè)教師應(yīng)具有計(jì)算機(jī)類專業(yè)本科以上學(xué)歷；3年以上專任專業(yè)教師，應(yīng)達(dá)到“省教育廳辦公室關(guān)于公布《江蘇省中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師非教師系列專業(yè)技術(shù)證書目錄(試行)》的通知”文件規(guī)定的職業(yè)資格或?qū)I(yè)技術(shù)職稱要求,如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技師、平面設(shè)計(jì)高技工、維修電工高級(jí)技師等。
|
序號(hào) |
姓名 |
性別 |
年齡 |
學(xué)歷 |
專業(yè)技術(shù)職務(wù) |
所學(xué)專業(yè) |
現(xiàn)從事專業(yè) |
任教課程 |
職業(yè)資格證書或非教師系列職稱 |
|
1 |
范瑞敏 |
男 |
39 |
工程碩士 |
高級(jí)講師 |
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) |
計(jì)算機(jī) |
網(wǎng)絡(luò)技術(shù) |
網(wǎng)絡(luò)管理技師 |
|
2 |
王健 |
男 |
41 |
本科 |
高級(jí)講師 |
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) |
計(jì)算機(jī) |
網(wǎng)絡(luò)技術(shù) |
網(wǎng)絡(luò)管理技師 |
|
3 |
朱薇薇 |
女 |
40 |
工程碩士 |
高級(jí)講師 |
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) |
計(jì)算機(jī) |
PS、設(shè)計(jì)發(fā)展史、版式設(shè)計(jì) |
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技師 |
|
4 |
尹小平 |
女 |
40 |
本科 |
講師 |
藝術(shù)設(shè)計(jì) |
美術(shù)、計(jì)算機(jī) |
素描、色彩、PS、動(dòng)畫 |
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技師 |
|
5 |
盧新睿 |
男 |
34 |
研究生 |
講師 |
工業(yè)設(shè)計(jì)工程 |
計(jì)算機(jī)、美術(shù) |
素描、色彩、PS、ai |
計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì) |
|
6 |
耿麗麗 |
女 |
40 |
本科 |
高級(jí)講師 |
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) |
計(jì)算機(jī) |
AE、PR、PS |
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技師 |
|
7 |
苗書銘 |
女 |
40 |
本科 |
高級(jí)講師 |
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) |
計(jì)算機(jī) |
PS、Dreamweaver |
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技師 |
|
8 |
龔程丹 |
女 |
41 |
本科 |
高級(jí)講師 |
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) |
計(jì)算機(jī) |
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、PS |
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技師 |
|
9 |
周錦 |
女 |
40 |
本科 |
高級(jí)講師 |
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) |
計(jì)算機(jī) |
ps 、coreldraw |
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技師 |
|
10 |
王晶 |
女 |
40 |
本科 |
高級(jí)講師 |
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) |
計(jì)算機(jī) |
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)頁制作、?CAD |
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技師 |
|
11 |
李石磊 |
男 |
45 |
本科 |
高級(jí)講師 |
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) |
計(jì)算機(jī) |
計(jì)算機(jī)組裝、AUTOcad、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) |
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技師 |
3.兼職教師
兼職教師主要從相關(guān)行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，是工程師、技師職稱的技術(shù)人員，或是在本專業(yè)領(lǐng)域享有較高聲譽(yù)、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和特殊技能的行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家、能工巧匠。經(jīng)學(xué)校組織的教學(xué)方法培訓(xùn)，每學(xué)期承擔(dān)不少于30學(xué)時(shí)教學(xué)任務(wù)。具有信息技術(shù)類相關(guān)專業(yè)中級(jí)以上職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。兼職教師人數(shù)不超過本專業(yè)全部教師的30％。
（二）教學(xué)設(shè)施
1.專業(yè)教室
專業(yè)教學(xué)機(jī)房十間，滿足日常教學(xué)需求。
2.實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）條件（校內(nèi)校外，按實(shí)際情況列表，校外體現(xiàn)穩(wěn)定校企合作不少于5家）
（1）校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基本條件
根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求及課程設(shè)置的需要，按每班35名學(xué)生為基準(zhǔn)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）教學(xué)功能室配置如下：
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實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室名稱 |
主要功能 |
主要設(shè)施設(shè)備 |
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名稱 |
數(shù)量 |
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1 |
網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室（銳捷） |
網(wǎng)絡(luò)組建軟硬方向?qū)嵱?xùn) |
路由器、交換機(jī)、防火墻、計(jì)算機(jī)、管理和控制設(shè)備等 |
104 |
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2 |
網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室（神碼） |
網(wǎng)絡(luò)組建軟硬方向?qū)嵱?xùn) |
路由器、交換機(jī)、防火墻、計(jì)算機(jī)、無線設(shè)備、管理和控制設(shè)備等 |
127 |
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3 |
網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)室 |
可以完成綜合布線實(shí)訓(xùn)用 |
計(jì)算機(jī)、仿真墻、綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)、光纖設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)測(cè)試設(shè)備等 |
56 |
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4 |
組裝維修實(shí)訓(xùn)室 |
計(jì)算機(jī)軟硬件安裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn) |
計(jì)算機(jī)、各種維修工具、故障診斷設(shè)備、測(cè)試設(shè)備 |
61 |
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5 |
圖形圖像實(shí)訓(xùn)室 |
圖形圖像專用機(jī)房 |
計(jì)算機(jī) |
52 |
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6 |
程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室 |
程序設(shè)計(jì)專用機(jī)房 |
計(jì)算機(jī) |
54 |
注：教學(xué)功能室可以按照教學(xué)項(xiàng)目、設(shè)備、師資等，進(jìn)行整合確定。
（2）校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基本條件
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序號(hào) |
單位名稱 |
是否有協(xié)議 |
承擔(dān)教學(xué)任務(wù) |
每次接收人數(shù) |
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1 |
江蘇省大創(chuàng)金誠科技有限公司 |
有 |
接收學(xué)生就業(yè)、進(jìn)行師資培訓(xùn)，專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉， |
15 |
|
2 |
北京金嶺教育科技有限公司 |
有 |
校企共建實(shí)訓(xùn)基地，幫助企業(yè)培養(yǎng)技能人才雙向互贏，效益顯著 |
15 |
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3 |
中國電信連云港分公司 |
有 |
接收學(xué)生就業(yè)、開展現(xiàn)代學(xué)徒制雙主體育人，校企聯(lián)合培養(yǎng)，師資培訓(xùn) |
15 |
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4 |
連云港伍江數(shù)碼科技有限公司 |
有 |
接收學(xué)生就業(yè)、進(jìn)行師資培訓(xùn)，專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉， |
10 |
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5 |
金麥特精密機(jī)械有限公司 |
有 |
學(xué)生實(shí)習(xí)基地，合作嘗試生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，接受企業(yè)文化熏陶 |
10 |
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6 |
連云港鷹游紡機(jī)有限責(zé)任公司 |
有 |
學(xué)生實(shí)習(xí)基地，接受企業(yè)文化熏陶 |
5 |
（三）教學(xué)資源
1.教材
執(zhí)行教育部關(guān)于職業(yè)院校教材開發(fā)和教材選用的相關(guān)管理制度，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材，教材全部選自教材目錄庫中。
2.圖書文獻(xiàn)資料
圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)包括：有關(guān)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、方法、思維以及實(shí)務(wù)操作類圖書，信息技術(shù)和傳統(tǒng)文化類文獻(xiàn)等。
3.數(shù)字資源
建立了課程教學(xué)平臺(tái)，教師可利用該平臺(tái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，平臺(tái)支持學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，并可對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)做實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，供教師隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。本專業(yè)建立了相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源，主要形態(tài)有微課視頻、動(dòng)畫視頻、企業(yè)操作視頻、典型案例視頻、虛擬仿真軟件等。
九、質(zhì)量管理
（一）公共基礎(chǔ)課程實(shí)施性教學(xué)要求
公共基礎(chǔ)課總學(xué)時(shí)為1282，總學(xué)分為69,必修課占總學(xué)分?jǐn)?shù)的97%，選修課約占3%。體育學(xué)分不足以兩操補(bǔ)充。第1至第5學(xué)期每學(xué)期16～18學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分；頂崗實(shí)習(xí)1周計(jì)1.5學(xué)分；軍訓(xùn)、專業(yè)認(rèn)識(shí)與入學(xué)教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、畢業(yè)教育等活動(dòng)1周計(jì)1學(xué)分，共4學(xué)分。專業(yè)實(shí)踐教學(xué)周1周計(jì)2學(xué)分。
（二）專業(yè)（技能）主干課程實(shí)施性教學(xué)要求
專業(yè)主干課程總學(xué)時(shí)為1314，其中專業(yè)平臺(tái)課程426學(xué)時(shí)，方向課程314學(xué)時(shí)，專業(yè)選修課程分為： 設(shè)計(jì)表達(dá)、Flash動(dòng)畫制作、Premiere影視編輯、After Effects影視特效、CAD繪圖。
（三）教學(xué)管理與教學(xué)改革（體現(xiàn)規(guī)范性、校本特色，如1+X、企業(yè)學(xué)院特色課程、三教改革范式等）
1.建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)機(jī)制，健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，通過教學(xué)實(shí)施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評(píng)價(jià)和持續(xù)改進(jìn)，達(dá)到人才培養(yǎng)規(guī)格。
2.完善教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理，定期開展課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)，建立健全巡課、聽課、評(píng)教、評(píng)學(xué)等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律，強(qiáng)化教學(xué)組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動(dòng)。
3.建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制，并對(duì)生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進(jìn)行分析，定期評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況。
4.加強(qiáng)專業(yè)教研活動(dòng)，充分利用評(píng)價(jià)分析結(jié)果有效改進(jìn)專業(yè)教學(xué)，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
5.建立人才培養(yǎng)方案實(shí)施的監(jiān)管體系，加強(qiáng)對(duì)人才培養(yǎng)方案實(shí)施情況的檢查視導(dǎo)和必要的質(zhì)量監(jiān)測(cè)。
6．建立頂崗實(shí)習(xí)制度。頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)有組織、有計(jì)劃、有考核，有落實(shí)，保證工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的順利實(shí)施。
7．建立校企合作長效機(jī)制
合作雙方簽訂協(xié)議，明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行為。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)提供培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場(chǎng)地等條件上的支持及人員的支持，保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排。加大對(duì)學(xué)生和家長的宣傳力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與校企合作的主動(dòng)性。建立校企合作考核指標(biāo)和獎(jiǎng)懲措施。將開展校企合作工作情況納入教學(xué)質(zhì)量保障體系中，不斷檢驗(yàn)、改進(jìn)校企合作工作。
十、畢業(yè)要求
學(xué)生學(xué)習(xí)期滿，經(jīng)考核、評(píng)價(jià)，符合下列要求的，予以畢業(yè)：
1.在校期間思想政治操行考核合格。
2.完成學(xué)校實(shí)施性方案所制定的各教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)，各門課程成績考核合格。
3.取得學(xué)校實(shí)施性方案所規(guī)定的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，參加并通過學(xué)業(yè)水平考試，取得相應(yīng)專業(yè)職業(yè)資格證書（四級(jí)）。
十一、編制說明
（一）編制依據(jù)
?????1.本方案依據(jù)《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案（征求意見稿）》和《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試計(jì)算機(jī)類專業(yè)理論考試大綱和技能考試大綱》等相關(guān)要求編制制定。
2.本方案充分體現(xiàn)構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系的課程改革理念。
3.考慮經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。圍繞江蘇經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和職業(yè)崗位能力要求，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接。
4.服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展。尊重學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生潛能，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)和關(guān)鍵能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，滿足學(xué)生階段發(fā)展需要，奠定學(xué)生終身發(fā)展的良好基礎(chǔ)。
5.注重中高等職業(yè)教育課程銜接。統(tǒng)籌安排公共基礎(chǔ)、專業(yè)理論和專業(yè)實(shí)踐課程，科學(xué)編排課程順序，精心選擇課程內(nèi)容，強(qiáng)化與后續(xù)高等職業(yè)教育課程銜接。
6.堅(jiān)持理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，堅(jiān)持“做中學(xué)、做中教”，加強(qiáng)理論課程與實(shí)踐課程的整合融合，推行項(xiàng)目教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、主題教學(xué)和崗位教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)。
7.落實(shí)“2.5+0.5”人才培養(yǎng)模式，學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)5個(gè)學(xué)期，校外頂崗實(shí)習(xí)不超過1學(xué)期。每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試），假期12周。第1至第5學(xué)期，每學(xué)期教學(xué)周18周，考試、機(jī)動(dòng)各1周，按28-30學(xué)時(shí)每周計(jì)算；第6學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)18或19周，按29學(xué)時(shí)每周計(jì)算。
8.考慮到專業(yè)的專門化方向和職業(yè)（崗位）的實(shí)際需求，任選計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員（中級(jí)）、1+X聯(lián)想云計(jì)算的一種工種實(shí)施國家職業(yè)資格四級(jí)（中級(jí)）鑒定。
9.任意選修課程結(jié)合學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求和學(xué)校辦學(xué)特色，結(jié)合我校技能大賽進(jìn)課堂課程改革項(xiàng)目，針對(duì)性開設(shè)以下課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、Premiere影視編輯、After Effects影視特效。
（二）開發(fā)團(tuán)隊(duì)
本方案由江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)牽頭，計(jì)算機(jī)教研室開發(fā)，江蘇省大創(chuàng)金誠科技有限公司、北京金嶺教育科技有限公司、江蘇海洋大學(xué)信息處參與，經(jīng)連云港市職業(yè)教育教科研中心信息技術(shù)組審定。專業(yè)負(fù)責(zé)人周錦，核心成員王健、范瑞敏、盧新睿、尹小平、耿麗麗，主審王義，復(fù)核陳恒水、陳冬云、王義。
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（三）學(xué)校對(duì)本方案編制（修訂）說明
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學(xué)校對(duì)本方案編制（修訂）說明 |
根據(jù)教育部下發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》（教職成〔2021〕2號(hào)）和《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》（教職成〔2019〕13號(hào)）的文件有關(guān)精神，按照《蘇教職函〔2021〕9號(hào) 省教育廳關(guān)于印發(fā)江蘇省中等職業(yè)學(xué)校首批專業(yè)類指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案及專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）的通知》和《蘇教職函〔2021〕10號(hào) ?省教育廳關(guān)于公布2021年全省五年制高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置審核結(jié)果的通知》要求，依據(jù)江蘇省中等職業(yè)教育指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案,組織本校各專業(yè)教師和教學(xué)管理人員，在市場(chǎng)調(diào)研分析和行業(yè)專家建設(shè)性意見的基礎(chǔ)上，制定了本計(jì)劃。我校本專業(yè)教學(xué)工作將嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的審批意見，認(rèn)真組織實(shí)施。 專業(yè)負(fù)責(zé)人周錦，核心成員王健、范瑞敏、盧新睿、尹小平、耿麗麗，主審?fù)趿x，復(fù)核陳恒水、陳冬云、王義。 ?????????????????????????????????????????2023年2?月 28?日 ? |
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縣區(qū)教育局審核意見 |
? ? ? ? ? ? ? 202 ??年 ???月 ???日 |
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市職教教研機(jī)構(gòu)審定意見 |
? ? ? ? ? ? ? ? ??????????????????????????????????????????202 ??年 ???月 ???日 |
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市教育局審批意見 |
? ? ? ? ? ? ? ? ??????????????????????????????????????????202 ?年 ???月 ???日 |
附錄
計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)職業(yè)能力分析
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職業(yè)崗位 |
工作任務(wù) |
職業(yè)技能 |
知識(shí)領(lǐng)域 |
能力整合排序 |
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廣告設(shè)計(jì) |
圖像的處理 廣告設(shè)計(jì)與制作 廣告打印和輸出 |
（1）能根據(jù)設(shè)計(jì)對(duì)象特點(diǎn)，完成圖像處理和圖形設(shè)計(jì)； （2）能根據(jù)要求完成標(biāo)志設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、報(bào)刊廣告、DM廣告、POP廣告的整體設(shè)計(jì)； （3）能進(jìn)行數(shù)碼印刷、繪圖設(shè)備的基本操作 |
圖像處理、標(biāo)志與字體設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、 |
一、行業(yè)通用能力 1.美術(shù)能力： （1）具有基本的形象塑造、色彩表現(xiàn)、立體空間設(shè)計(jì)能力； （2）具有在藝術(shù)設(shè)計(jì)中應(yīng)用美術(shù)理念的能力。 2.圖像及影像采集能力： （1）具有照相機(jī)、攝影機(jī)的操作能力； （2）具有室內(nèi)、室外影像的拍攝能力； （3）具有基礎(chǔ)的圖片與視頻采集能力。 3.圖像處理能力： （1）具有運(yùn)用Photoshop軟件設(shè)計(jì)制作圖形的能力； （2）具有常見圖像的后期處理能力。 4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力： （1）具有平面廣告的組織與策劃能力； （2）具有圖形的發(fā)散性思維能力； （3）具有圖形的表意能力； （4）具有圖形創(chuàng)意的設(shè)計(jì)與制作能力。 5.版式設(shè)計(jì)能力： （1）具有平面構(gòu)圖、版面色彩的設(shè)計(jì)能力； （2）具有字體設(shè)計(jì)與編排能力； （3）具有圖形與文字的混合編排設(shè)計(jì)能力； （4）具有基本的版面設(shè)計(jì)能力。 6.成品制作能力 （1）具有文檔、圖片打印輸出能力； （2）具有刻字機(jī)、寫真機(jī)、數(shù)碼復(fù)印機(jī)等設(shè)備的操作能力； （3）具有書籍、相冊(cè)、廣告宣傳品制作能力； （4）具有材料選用、印刷等制作工藝的能力。 二、職業(yè)特定能力 1.平面廣告設(shè)計(jì)與制作： （1）具有文字、圖形設(shè)計(jì)能力； （2）具有招貼、廣告、插畫設(shè)計(jì)能力； （3）具有產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)與制作能力； （4）具有企業(yè)視覺識(shí)別系統(tǒng)策劃與設(shè)計(jì)能力。 2.圖文信息處理： （1）具有計(jì)算機(jī)圖文信息處理能力； （2）具有方正書版、方正飛騰、InDesign排版軟件操作能力； （3）具有報(bào)紙、雜志、書籍、廣告的設(shè)計(jì)與排版能力。 3.數(shù)碼照片藝術(shù)處理： （1）具有運(yùn)用相機(jī)、攝影機(jī)采集圖像與影像的能力； （2）具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)碼照片和視頻后期處理的能力； （3）具有相冊(cè)、書籍、廣告的設(shè)計(jì)與制作能力。 三、跨行業(yè)職業(yè)能力 1.具有崗位應(yīng)變的能力。 2.具有組織、策劃、溝通、執(zhí)行的能力。 3.具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。 4.具有企業(yè)管理的基礎(chǔ)能力。 |
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企業(yè)視覺識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì) |
VI設(shè)計(jì)及制作 |
（1）能運(yùn)用CIS理念進(jìn)行企業(yè)理念設(shè)計(jì)； （2）能進(jìn)行企業(yè)視覺形象設(shè)計(jì)； （3）能設(shè)計(jì)并制作VI手冊(cè) |
標(biāo)志與字體設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì) |
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包裝設(shè)計(jì) |
產(chǎn)品包裝的設(shè)計(jì) 產(chǎn)品包裝的制作 |
（1）能進(jìn)行商標(biāo)設(shè)計(jì)； （2）能進(jìn)行商業(yè)包裝設(shè)計(jì)制作； （3）能進(jìn)行包裝文字、圖案、色彩編排； （4）能選擇合適的包裝材料 |
標(biāo)志與字體設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì) ? |
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出版物 設(shè)計(jì) |
版面設(shè)計(jì) 計(jì)算機(jī)排版 插畫設(shè)計(jì)與制作 |
（1）能進(jìn)行報(bào)刊排版及設(shè)計(jì)； （2）能進(jìn)行雜志排版及設(shè)計(jì)； （3）能進(jìn)行書版排版及設(shè)計(jì)； （4）能進(jìn)行宣傳冊(cè)、折頁排版及設(shè)計(jì)； （5）能根據(jù)書籍內(nèi)容進(jìn)行裝幀設(shè)計(jì)； （6）熟悉插畫材料的使用 |
Illustrator圖像處理、InDesign排版、方正書版、方正飛騰、版式設(shè)計(jì)、插畫、版式設(shè)計(jì)、印刷工藝、字體設(shè)計(jì) |
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商業(yè)攝影 |
商業(yè)攝影 短片拍攝 視頻的后期剪輯 |
（1）能進(jìn)行人像證件拍照、書畫翻拍； （2）能進(jìn)行影樓人物寫真、婚紗攝影； （3）能進(jìn)行商業(yè)廣告攝影； （4）能進(jìn)行婚慶短片拍攝； （5）能進(jìn)行會(huì)議視頻拍攝 |
商業(yè)攝影技術(shù)、影視后期制作 |
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照片后期處理 |
照片處理 相冊(cè)設(shè)計(jì) 照片輸出與打印 ? |
（1）能進(jìn)行數(shù)碼證件照、藝術(shù)照后期處理； （2）能進(jìn)行相冊(cè)設(shè)計(jì)與制作； （3）能進(jìn)行數(shù)碼圖像輸出操作 |
廣告設(shè)計(jì)、Photoshop高級(jí)應(yīng)用 、插畫 |
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