附件2
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連云港市中等職業(yè)教育實施性人才培養(yǎng)方案
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審??批??表
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????????學 ??????校?江蘇省連云港中等專業(yè)學校??(公章)
專 業(yè) 名 稱??????移動應用技術(shù)與服務 ??????
專 業(yè) 代 碼?????????092100???????????????
專 門 化 方 向???1.移動應用平臺開發(fā)與維護 2.移動應用營銷推廣
招?生?對?象??初中畢業(yè)生或具有同等學力者?????
編 制 時 間??????2020年3月2日 ???????
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說??????明
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一、新增專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案編制應根據(jù)本審批表格式要求進行上報，本表一式三份。審批后，一份學校存檔，一份縣區(qū)教育局存檔，另一份市教育局存檔。
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二、已備案專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案如需重新修訂，將修訂原因及內(nèi)容的詳細說明和修訂后的實施性人才培養(yǎng)方案審批表報縣區(qū)教育局審核，市教育局主管部門審批。本表一式二份分存學校和市教育局。
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三、中等職業(yè)教育每年3月份進行專業(yè)設置審查、備案，請依據(jù)《江蘇省中等職業(yè)學校專業(yè)設置管理實施辦法》要求報送材料并審批，該表請于A4紙正反面打印，左側(cè)裝訂。
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江蘇省連云港中等專業(yè)學校中等職業(yè)教育
計算機類移動應用技術(shù)與服務專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案
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一、專業(yè)（專業(yè)代碼）與專門化方向
專業(yè)名稱:移動應用技術(shù)與服務
專門化方向：移動應用平臺開發(fā)與維護 、移動應用營銷推廣
二、入學要求與基本學制
招生對象：初中畢業(yè)生或具有同等學力者
學制：全日制學歷教育3年
三、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)面向中國特色社會主義建設，適應移動互聯(lián)網(wǎng)應用領(lǐng)域的第一線需要，具有良好的科學文化素養(yǎng)、職業(yè)道德和扎實的文化基礎知識，具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的工作需求，具有良好的職業(yè)道德，掌握移動互聯(lián)網(wǎng)站的開發(fā)、運營和維護，移動互聯(lián)軟件應用維護、測試、技術(shù)支持和咨詢，移動終端服務器管理與維護、系統(tǒng)管理；具備移動互聯(lián)網(wǎng)站的設計與開發(fā)技能、移動應用的營銷推廣、信息服務能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才
四、職業(yè)（崗位）面向、職業(yè)資格及繼續(xù)學習專業(yè)
1.職業(yè)崗位面向及繼續(xù)學習專業(yè)
移動應用技術(shù)與服務專業(yè)職業(yè)崗位群
|
職業(yè)崗位名稱 |
專門化方向 |
職業(yè)能力要求 |
繼續(xù)學習專業(yè) |
|
|
網(wǎng)頁設計師 多媒體制作員 |
移動應用平臺開發(fā)與維護 |
1.網(wǎng)頁UI設計 2.HTML5網(wǎng)頁設計 3.網(wǎng)站應用維護 |
高職： 1.移動應用開發(fā) 2.電子商務 |
本科： 1.移動應用開發(fā) 2.電子商務 |
|
網(wǎng)站運營與維護工程師 軟件測試員 |
移動應用平臺開發(fā)與維護 |
1．移動終端操作系統(tǒng)的安裝、管理與維護 2. 移動終端軟件安裝與維護 |
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|
電子商務師 網(wǎng)絡編輯員 網(wǎng)站運營管理員 客戶服務管理師 |
移動應用營銷推廣 |
1.?客戶服務管理能力 2. 網(wǎng)絡營銷能力 3. 移動UI設計 |
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表1???
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2.職業(yè)資格證書
全國計算機應用等級證書（一級）為必考證書，工業(yè)和信息化部的信息技術(shù)水平考試：移動程序開發(fā)（ANDROID）和電子商務，根據(jù)專業(yè)技能方向選考一門。
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證書名稱 |
等級 |
頒證機構(gòu) |
知識技能 |
|
全國計算機應用等級證書 |
一級 |
教育部考試中心 |
計算機基礎知識OFFICE基本操作 |
|
移動程序開發(fā)（ANDROID） |
信息技術(shù)水平考試 |
中華人民共和國工業(yè)和信息化部 |
C語言程序設計、數(shù)據(jù)庫管理；JAVA語言程序；ANDROID應用程序設計 |
|
電子商務 |
信息技術(shù)水平考試 |
中華人民共和國工業(yè)和信息化部 |
網(wǎng)絡營銷；網(wǎng)店運營與管理；圖形圖像處理 |
表2
五、綜合素質(zhì)及職業(yè)能力
（一）綜合素質(zhì)
1.具有精雕細琢，精益求精的工匠精神。
2.具有良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)和較強的進取精神、責任意識、質(zhì)量意識、安全意識和環(huán)保意識。
3.具有健康的身體，能適應職業(yè)崗位對體質(zhì)的要求；具有健康的心理、積極的心態(tài)、良好的耐受力和耐挫力，能適應社會和職業(yè)崗位競爭需求。
4.具有良好的人文素養(yǎng)，較強的人際交往能力、團隊協(xié)作精神。
5.具有良好的書面表達和口頭表達能力。
6.具有基本的科學文化素養(yǎng)，通過不同途徑獲取信息、繼續(xù)學習的能力。
7.具有運用計算機進行技術(shù)交流和信息處理的能力。
8.具有一定的文獻檢索、資料查詢的能力，獨立學習新知識、新技術(shù)的能力。
（二）職業(yè)能力（職業(yè)能力分析見表1）
?1.行業(yè)通用能力：
（1）具有計算機硬件組裝和基本故障排除能力。
（2）具有計算機系統(tǒng)和其他應用軟件安裝和基本故障排除能力。
（3）具有獨立的網(wǎng)頁設計和開發(fā)能力。
（4）具有規(guī)范的項目開發(fā)流程和規(guī)范的技術(shù)文檔制作能力。
（5）具有查閱移動應用軟件安裝、維修技術(shù)資料能力。
（6）具有基本的編程能力。
2.職業(yè)特定能力：
（1）具有網(wǎng)站制作與維護能力。
（2）具有進行安卓、IOS程序開發(fā)能力。
（3）具有企業(yè)移動應用軟件的管理、維護、測試和技術(shù)支持能力。
（4）具有企業(yè)移動應用需求解決方案設計、制定與實施能力。
（5）具有商務網(wǎng)站運營管理能力；
（6）具有正確使用外語專業(yè)資料的能力。
?3.跨行業(yè)職業(yè)能力
(1)?具有崗位應變的能力。
(2)?具有組織、策劃、溝通、執(zhí)行的能力。
(3)?具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。
(4)?具有企業(yè)管理的基礎能力。
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六、課程結(jié)構(gòu)及教學時間分配表
（一）課程結(jié)構(gòu)
（二）教學時間分配
|
學期 |
學期周數(shù) |
教學周數(shù) |
考試 周數(shù) |
機動 周數(shù) |
|
|
周數(shù) |
其中：綜合的實踐教學及教育活動周數(shù) |
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|
一 |
20 |
18 |
1（軍訓） |
1 |
1 |
|
1（入學教育） |
|||||
|
二 |
20 |
18 |
1(Photoshop圖形圖像處理) |
1 |
1 |
|
1（計算機應用基礎實訓（考級）） |
|||||
|
三 |
20 |
18 |
1（計算機網(wǎng)絡技術(shù)） |
1 |
1 |
|
1（網(wǎng)頁設計制作） |
|||||
|
四 |
20 |
18 |
2（Android程序開發(fā)與實例/移動UI設計） |
1 |
1 |
|
五 |
20 |
18 |
1（網(wǎng)絡操作系統(tǒng)/多媒體技術(shù)） |
1 |
1 |
|
2（Android程序開發(fā)/電子商務技能實訓考證） |
|||||
|
1（社會實踐） |
|||||
|
1（崗前培訓） |
|||||
|
六 |
20 |
20 |
19（頂崗實習） |
— |
— |
|
1（畢業(yè)教育） |
|||||
|
總計 |
120 |
110 |
33 |
5 |
5 |
七、教學進程安排
|
課程類別 |
序號 |
課程名稱 |
學時學分數(shù) |
課程教學各學期周學時 |
考核形式 |
|||||||||||||||
|
總學時 |
學分 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
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|
18周 |
18周 |
18周 |
18周 |
18周 |
20周 |
考試 |
考查 |
|||||||||||||
|
16周 |
2周 |
16周 |
2周 |
16周 |
2周 |
16周 |
2周 |
13周 |
5周 |
20周 |
||||||||||
|
公共基礎課程 |
1 |
德育課 |
必修 |
職業(yè)生涯規(guī)劃 |
32 |
2 |
2 |
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√ |
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|
|
2 |
職業(yè)道德與法律 |
32 |
2 |
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2 |
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√ |
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|
3 |
經(jīng)濟政治與社會 |
32 |
2 |
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2 |
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√ |
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|
4 |
哲學與人生 |
32 |
2 |
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? |
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? |
2 |
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√ |
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|
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限選 |
心理健康 |
26 |
2 |
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? |
? |
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? |
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? |
2 |
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√ |
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|
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職業(yè)健康與安全 |
|||||||||||||||||||
|
? |
環(huán)保教育 |
|||||||||||||||||||
|
8 |
文化課 |
必修 |
語文 |
256 |
16 |
4 |
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4 |
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4 |
? |
4 |
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√ |
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|
9 |
數(shù)學 |
256 |
16 |
4 |
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4 |
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4 |
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4 |
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? |
√ |
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||||
|
10 |
英語 |
256 |
16 |
4 |
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4 |
? |
4 |
? |
4 |
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√ |
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||||
|
11 |
計算機應用基礎 |
96 |
6 |
4 |
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2 |
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√ |
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|
12 |
體育與健康 |
154 |
10 |
2 |
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2 |
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2 |
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2 |
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2 |
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√ |
||||
|
13 |
藝術(shù)（美術(shù)、音樂） |
32 |
2 |
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2 |
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√ |
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|
14 |
限選 |
物理 |
32 |
2 |
2 |
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√ |
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|
15 |
歷史 |
32 |
2 |
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2 |
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√ |
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|
16 |
任選課程 |
116 |
7 |
1 |
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1 |
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2 |
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4 |
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√ |
||||
|
合計 |
1384 |
87 |
23 |
? |
20 |
? |
19 |
? |
18 |
? |
8 |
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? |
? |
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|||||
|
專業(yè)技能課程 |
17 |
基礎平臺課程 |
C語言程序設計 |
96 |
6 |
6 |
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? |
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√ |
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|
18 |
SQL數(shù)據(jù)庫 |
48 |
3 |
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3 |
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? |
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? |
√ |
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||||
|
19 |
PHOTOSHOP圖形圖像處理 |
78 |
5 |
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? |
3 |
1周 |
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? |
? |
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? |
? |
? |
||||
|
20 |
JAVA程序設計基礎 |
64 |
4 |
? |
? |
4 |
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? |
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√ |
√ |
||||
|
21 |
計算機網(wǎng)絡技術(shù) |
94 |
6 |
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? |
4 |
1周 |
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? |
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? |
√ |
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||||
|
22 |
網(wǎng)頁設計制作 |
78 |
5 |
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? |
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3 |
1周 |
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? |
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? |
√ |
||||
|
23 |
計算機組裝與維護 |
32 |
2 |
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2 |
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√ |
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|
24 |
HTML5基礎與應用 |
64 |
6 |
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4 |
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√ |
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|
25 |
計算機應用基礎實訓（考級） |
30 |
2 |
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1周 |
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? |
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|
小 ?計 |
544 |
39 |
6 |
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9 |
2周 |
10 |
2周 |
4 |
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? |
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? |
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|
26 |
技能方向課程 |
移動應用平臺開發(fā)與維護 |
網(wǎng)絡操作系統(tǒng) |
82 |
5 |
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? |
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? |
? |
? |
4 |
1周 |
? |
√ |
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|
27 |
Android程序開發(fā)與實例 |
124 |
8 |
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? |
? |
? |
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? |
4 |
2周 |
? |
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√ |
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||||
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移動平臺界面設計 |
52 |
3 |
? |
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? |
4 |
? |
? |
√ |
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|
28 |
IOS程序開發(fā)與實例 |
52 |
3 |
? |
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? |
? |
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? |
? |
? |
4 |
? |
? |
? |
√ |
||||
|
29 |
手機APP軟件開發(fā)與測試 |
78 |
5 |
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? |
6 |
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√ |
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? |
Android程序開發(fā)技能實訓考證 |
60 |
4 |
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? |
? |
? |
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? |
? |
2周 |
? |
? |
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30 |
移動應用營銷推廣 |
移動UI設計 |
124 |
8 |
? |
? |
? |
? |
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? |
4 |
2周 |
? |
? |
? |
√ |
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|||
|
31 |
移動營銷 |
52 |
3 |
? |
? |
? |
? |
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? |
? |
4 |
? |
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||||
|
32 |
商務禮儀 |
52 |
3 |
? |
? |
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? |
? |
? |
? |
? |
4 |
? |
? |
? |
√ |
||||
|
? |
網(wǎng)店運營與管理 |
52 |
3 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
4 |
? |
? |
√ |
? |
||||
|
? |
多媒體技術(shù) |
108 |
7 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
6 |
1周 |
? |
√ |
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||||
|
33 |
電子商務技能實訓考證 |
60 |
4 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
2周 |
? |
? |
? |
||||
|
小 ?計 |
448 |
28 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
4 |
2周 |
18 |
3周 |
? |
? |
? |
|||||
|
? |
專業(yè)任選課程 |
87 |
6 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
3 |
? |
3 |
? |
? |
? |
? |
||||
|
小 ?計 |
87 |
5 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
3 |
? |
3 |
? |
? |
? |
? |
|||||
|
頂崗實習 |
570 |
29 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
19周 |
? |
? |
|||||
|
合計 |
1649 |
101 |
6 |
? |
9 |
2周 |
10 |
2周 |
11 |
2周 |
21 |
3周 |
19周 |
? |
? |
|||||
|
其他教育活動 |
軍訓 |
30 |
1 |
? |
1周 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
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|
入學教育 |
30 |
1 |
? |
1周 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
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|
社會實踐 |
30 |
1 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
1周 |
? |
? |
? |
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|
崗前培訓 |
30 |
1 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
1周 |
? |
? |
? |
|||||
|
畢業(yè)教育 |
30 |
1 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
1周 |
? |
? |
|||||
|
小 ?計 |
150 |
5 |
? |
2周 |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
? |
2周 |
1周 |
? |
? |
|||||
|
總計 |
3189 |
190 |
29 |
2周 |
29 |
2周 |
29 |
2周 |
29 |
2周 |
29 |
5周 |
20周 |
? |
? |
|||||
注：1.總學時3183學時，其中在校學習課時2613。公共基礎必修和限選課程學時占比39.8%；專業(yè)技能課(含專業(yè)認識與入學教育、軍訓、頂崗實習、畢業(yè)教育)占比53.8%。其中任意選修課203學時（人文選修課程與專業(yè)選修課程課時比約為4:3），占比6.4%。人文選修課有演講與口才、影視欣賞、應用文、普通話 ；專業(yè)選修課有二維動畫設計、軟件工程與UML、客戶關(guān)系管理、排版設計、APP商務、Python程序設計。
2.總學分193。學分計算辦法：第1至第5學期每學期16-18學時記1學分；專業(yè)實踐教學周1周記2學分；頂崗實習1周記1.5學分；軍訓、專業(yè)認識與入學教育、社會實踐活動、畢業(yè)教育等活動1周記1學分，共5學分。
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?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
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八、專業(yè)主要課程教學要求
|
課程名稱（課時） |
主要教學內(nèi)容 |
能力要求 |
|
C語言程序設計（96學時） |
1.C語言基礎知識； 2.程序設計的三種結(jié)構(gòu)； 3.數(shù)組的有關(guān)知識； 4.結(jié)構(gòu)體的基本知識 5.文件的有關(guān)知識。 |
1.能夠進行順序結(jié)構(gòu)程序設計； 2.能夠進行選擇結(jié)構(gòu)程序設計； 3.能夠進行循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設計； 4.能夠用數(shù)組、結(jié)構(gòu)體、指針等進行程序設計； 5.能夠用C語言實現(xiàn)文件的讀寫操作。 |
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SQL數(shù)據(jù)庫 （48學時） |
1.SQL Server關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的應用； 2.關(guān)系數(shù)據(jù)模型等基礎理論知識； 3.SQL Server數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)安裝與配置； 4.SQL Server的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)； 5.SQL Server服務器的管理與配置； 6.數(shù)據(jù)庫設計； 7.創(chuàng)建SQL Server數(shù)據(jù)庫與表、管理數(shù)據(jù)表、對數(shù)據(jù)庫進行查詢、創(chuàng)建與使用索引和視圖； 8.SQL編程 |
1.能夠在SQL Server的環(huán)境中進行基本的操作； 2.能運用SSMS和T-SQL對數(shù)據(jù)完整性和數(shù)據(jù)一致性進行驗證，能運用SSMS和T-SQL創(chuàng)建和管理數(shù)據(jù)庫表； 3.對數(shù)據(jù)庫表進行基本的插入、修改和更新的操作； 4.掌握數(shù)據(jù)庫簡單維護的方法； 5.能對數(shù)據(jù)庫安全進行相關(guān)設置； 6.能熟練配置數(shù)據(jù)庫； 7.能把SQL Server與其他應用程序連接進行簡單的開發(fā)應用 |
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PHOTOSHOP圖形圖像處理 （78學時） |
1.?Photoshop基本知識和操作； 2.圖層的應用； 3.圖像的繪制與編輯； 4.通道與蒙版； 5.路徑工具； 6.文字編輯； 7.濾鏡應用； 8.動作； 9.圖像輸入與輸出； 10.圖片處理及廣告、海報等宣傳品制作 |
? 1.了解圖片及圖像處理的基本知識； 2.能運用Photoshop軟件進行圖片處理和圖形設計； 3.能運用Photoshop軟件制作特效； 4.能運用Photoshop軟件進行簡單的廣告設計 ? |
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JAVA程序設計基礎（64學時） |
1.面向?qū)ο蠹夹g(shù)的發(fā)展歷史及該技術(shù)適用開發(fā)流程、開發(fā)模型和常見開發(fā)工具； 2. Java的基本語法：數(shù)據(jù)類型、運算符和控制語句； 3.類與對象的概念、定義方法以及面向?qū)ο笏枷耄?/font> 4.異常處理機制，理解自定義異常實現(xiàn)方法； 5.并理解GUI中Swing組建設計的基本方法和原理； 6. JDBC數(shù)據(jù)庫連接技術(shù)。 |
1.能夠用Java語言完成簡單實際問題的程序設計； 2.能夠應用面向?qū)ο蟮脑O計思想和方法，完成面向?qū)ο蟮某绦蛟O計； 3.能夠使用數(shù)組完成同類型定長的數(shù)據(jù)存儲并能夠處理異常； 4.能夠使用Swing組件完成簡單的交互式界面操作應用軟件開發(fā)； 5.能夠綜合運用所學知識進行Java中文件、線程、通信和數(shù)據(jù)庫連接等高級程序設計軟件開發(fā)； 6.具有綜合運用所學知識進行Java應用軟件開發(fā)、編碼、調(diào)試能力。 |
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網(wǎng)頁設計制作 （78學時） |
1.網(wǎng)站基礎； 2.開發(fā)工具及使用； 3.表格及應用； 4.超級鏈接及應用； 5.網(wǎng)頁中的圖像與多媒體、CSS樣式、表單及應用； 6.行為與層的應用； 7.模板、框架及應用； 8.動態(tài)網(wǎng)頁基礎； 9.站點測試與發(fā)布 10.HTML5的基本知識 |
1.能夠進行Dreamweaver的安裝及使用； 2.能夠?qū)⒊Ｓ镁W(wǎng)頁設計元素應用在網(wǎng)頁設計中； 3.能夠描述HTML語言基礎知識； 4.能夠設計制作常見圖文并茂的靜態(tài)網(wǎng)頁； 5.能夠使用表單、CSS樣式、行為、層、模板、框架等技術(shù)制作比較復雜的靜態(tài)網(wǎng)頁，并能夠進行站點發(fā)布； 6.能夠制作簡單的留言板等動態(tài)網(wǎng)頁 7.能夠進行SVG繪圖 |
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HTML5基礎及應用（64學時） |
1.?HTML5開發(fā)環(huán)境； 2.?常用的HTML5表單元素； 3.?移動Web界面樣式； 4.?HTML5地理定位； 5.?輕量級框架的有關(guān)組件； 6.?重量級富框架的有關(guān)知識； |
1.能夠針對需求進行Web界面設計； 2.能根據(jù)項目需求，進行輕量級框架的有關(guān)開發(fā)； 3.能根據(jù)項目需求，進行重量級富框架的有關(guān)開發(fā)； 4.能根據(jù)設計原則與CSS3技術(shù)規(guī)范，實現(xiàn)頁面美化與布局； 5.具有綜合應用HTML5語言、CSS3樣式進行頁面的設計、編碼、調(diào)試、維護的能力。 |
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網(wǎng)絡操作系統(tǒng)（82學時） |
1.Windows Server 2003的安裝； 2.活動目錄、用戶管理、組策略； 3.DNS域名服務； 4.DHCP服務； 5.存儲管理； 6.打印服務器、IIS文件服務器的配置與管理； 7.系統(tǒng)備份與恢復； 8.創(chuàng)建和管理郵件服務器； 9.架設WINS和VPN服務器 |
1.會安裝和維護服務器系統(tǒng)軟件和應用軟件； 2.會管理用戶和磁盤； 3.能管理和配置活動目錄； 4.能根據(jù)要求設置組策略； 5.能配置和維護各種Windows網(wǎng)絡服務器，如DNS服務器、DHCP服務器、Web服務器、FTP服務器、郵件服務器、文件服務器、流媒體服務器等 |
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Android程序開發(fā)與實例 （124學時） |
1.?Android開發(fā)環(huán)境的搭建； 2.?Android常用的UI組件的用法，使用Android的UI組件來搭建用戶界面和戶事件處理的基本方法； 3.?APP系統(tǒng)分層架構(gòu)的搭建； 4.?AdapterView相關(guān)UI組件以及Adapter模式、常見Adapter的定義； 5.?Activity、Service和Broadcast??Receiver的生命周期方法； 6.?Intent的用法、屬性用途及用法； 7.?Service與廣播機制的使用和工作原理； 8.?SQLite的語法和使用； 9.?Android的異步加載機制； |
1.?能搭建典型的Android開發(fā)環(huán)境； 2.?能應用Android控件及布局搭建基本的程序界面； 3.?能應用Activity完成程序的界面交互； 4.?能應用Intent完成各大組件之間的啟動與數(shù)據(jù)傳遞； 5.?能應用Service完成Android程序中的后臺操作； 6.?能應用BroadCast Receiver實現(xiàn)Android組件中的消息傳遞； 7.?能應用SharedPreference完成輕量級的數(shù)據(jù)存儲； 8.?能應用SQLite完成Android中數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)存儲； 9.?能應用ContentResolver完成對系統(tǒng)中常用Provider數(shù)據(jù)庫進行解析； 10.?能應用Handler、ASyncTask完成異步任務。 |
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手機APP軟件開發(fā)與測試 （78學時） |
1.產(chǎn)品功能測試 2.功能測試自動化 3.APP性能測試 4.專項測試 5.輔助測試 6.質(zhì)量管理 |
1.移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的常見研發(fā)流程，以及自動化測試的高效方法 2.能夠進行Web前端、App端、后臺服務器等性能測試 3.能夠進行App兼容性測試、內(nèi)存問題測試和分析、流量和電量測試、弱網(wǎng)絡和穩(wěn)定性測試、環(huán)境相關(guān)的專項測試 4.能夠進行代碼的靜態(tài)掃描、代碼覆蓋率、接口mock方法以及AOP測試方等的輔助測試 5.能夠?qū)?/font>移動App發(fā)布過程中的質(zhì)量管理，包括持續(xù)集成、發(fā)布環(huán)節(jié)的質(zhì)量把控點、內(nèi)測的利與弊、灰度方法的技巧等 6.能對APP發(fā)布后進行質(zhì)量管理，生成測試報告。 |
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Android程序開發(fā)技能實訓考證 （60學時） |
工信部信息技術(shù)水平考試Android程序開發(fā)職業(yè)標準要求的理論知識和技能操作內(nèi)容 |
具備Android程序開發(fā)技術(shù)員水平 |
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移動UI設計 （124學時） |
1.UI發(fā)展史 2.網(wǎng)頁UI設計的制作流程 3.網(wǎng)頁配色基本方法 4.ANDROID系統(tǒng)UI設計 5.IOS系統(tǒng)UI設計 |
1.了解UI發(fā)展歷史，能說出其設計流程和作用 2.能熟悉移動UI設計和PC端UI設計的規(guī)范和設計要點 3.能用SKETCH進行現(xiàn)況、設計圖的繪制 4.能夠進行Android界面設計 5.能夠進行iOS界面設計 6.能夠PC端網(wǎng)站UI和UI的輸出與交互 7.能夠進行網(wǎng)頁界面的輸出以及交互動效的添加方法 |
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多媒體技術(shù) （108學時） |
1.視頻剪輯基本理論知識； 2.視頻剪輯軟件基本操作； 3.文字處理； 4.聲音的編輯、特效與合成； 5.視頻特效制作； 6.短片實例制作 |
1.能熟練操作視頻編輯軟件與設備； 2.能熟練運用蒙太奇等視聽語言手法進行視頻剪輯； 3.能進行視頻特效制作； 4.具有獨立完成多種短片后期制作的能力； 5.能正確設置各種視頻輸出格式 |
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電子商務技能實訓考證 （60學時） |
工信部信息技術(shù)水平考試電子商務職業(yè)標準要求的理論知識和技能操作內(nèi)容 |
具備電子商務員水平 |
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頂崗實習 ?(570) |
在各專業(yè)方向?qū)獚徫贿M行輪崗工作 |
感受企業(yè)文化，適應企業(yè)管理，提高對職業(yè)崗位職責和技能的認知，強化專業(yè)知識的應用，提高專業(yè)技能，積累實際工作經(jīng)驗，正確認識社會和客觀評價自我，尋找適合的就業(yè)崗位或創(chuàng)業(yè)機會 |
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九、專業(yè)教師基本情況及要求
1．具有大學計算機、信息技術(shù)及工業(yè)設計類本科及以上學歷。具有國家教育主管部門頒發(fā)的中等職業(yè)學校教師資格及以上證書。
2．專業(yè)教師學歷職稱結(jié)構(gòu)合理：專業(yè)帶頭人應具有較高的專業(yè)水平，副高以上職稱；專任專業(yè)教師與在籍學生之比不低于1:23；專任專業(yè)教師具有本科以上學歷90%以上，研究生學歷（或碩士以上學位）5%以上，高級職稱30%以上。獲得高級工以上職業(yè)資格80%以上，或取得非教師系列專業(yè)技術(shù)中級以上職稱80%以上，或獲得相關(guān)行業(yè)執(zhí)業(yè)資格60%以上；兼職教師占專業(yè)教師比例10%-40%，60%以上具有中級以上技術(shù)職稱或高級工以上職業(yè)資格。
3．專業(yè)核心課程任課教師每二年應有不少于三個月的企業(yè)實踐，應對本專業(yè)課程有較全面的了解，有電氣運行與控制專業(yè)的工作經(jīng)驗或?qū)嵺`經(jīng)歷，熟悉相關(guān)從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，具備“雙師”素質(zhì)，能實施現(xiàn)代職教課程改革。教師應具有良好的師德和終身學習能力，適應電氣行業(yè)發(fā)展需求。
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十、實訓（實驗）基本條件
根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求及課程設置的需要，按每班35名學生為基準，校內(nèi)實訓（實驗）教學功能室配置如下：
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教學功能室 |
主要設備名稱 |
數(shù)量（臺/套） |
適用專業(yè)課程 |
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移動應用技術(shù)與服務實訓室 |
軟件程序開發(fā)系統(tǒng) |
1 |
1.Android程序開發(fā)與實例 2.IOS程序開發(fā)與實例 3.手機APP軟件開發(fā)與測試 4.HTML5開發(fā)與應用 |
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配套計算機 |
45 |
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移動終端設備 |
45 |
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圖形圖像處理實訓室 |
圖形圖像處理類軟件 |
1 |
1.PHOTOSHOP圖形圖像處理 2.移動平臺界面設計 3.移動UI設計 |
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配套計算機 |
45 |
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攝像設備 |
5 |
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多媒體制作實訓室 |
多媒體制作軟件 |
3 |
1.網(wǎng)頁設計制作 2.多媒體技術(shù) |
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配套計算機 |
45 |
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計算機網(wǎng)絡實訓室 |
計算機網(wǎng)絡實訓平臺 |
1 |
1.計算機網(wǎng)絡技術(shù) 2.網(wǎng)絡操作系統(tǒng) |
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計算機網(wǎng)絡配套設備機柜 |
6 |
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配套計算機 |
36 |
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電子商務實訓室 |
電子商務實訓平臺 |
1 |
1.移動營銷 2.網(wǎng)店運營與管理 3.電子商務技能實訓 |
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配套計算機 |
45 |
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計算機應用實訓室 |
計算機應用類軟件 |
4 |
1.計算機應用基礎 2.C語言程序設計 3.JAVA程序設計基礎 4.SQI數(shù)據(jù)庫 |
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語言編程類軟件 |
3 |
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配套計算機 |
45 |
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計算機組裝維護實訓室 |
計算機組裝維護實驗臺 |
2 |
計算機組裝與維護 |
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配套計算機 |
35 |
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十一、編制說明
1.本方案充分體現(xiàn)構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系的課程改革理念。并突出以下幾點：
（1）主動對接經(jīng)濟社會發(fā)展需求，服務學生全面發(fā)展；
（2）注重中高等職業(yè)教育課程銜接，強化校企融合，堅持理論與實踐的有機結(jié)合；
（3）堅持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合。在嚴格執(zhí)行國家和省有關(guān)規(guī)定的基礎上，為職業(yè)學校制定實施性人才培養(yǎng)方案和課程二次開發(fā)留出一定空間，全面提升職業(yè)教育質(zhì)量，為江蘇率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化提供有力支撐。
3.中等職業(yè)學校依據(jù)本指導方案制定實施性人才培養(yǎng)方案。
（1）落實“2.5+0.5”人才培養(yǎng)模式，學生校內(nèi)學習5個學期，校外頂崗實習不超過1學期。
（2）根據(jù)專業(yè)的專門化方向和本方案中職業(yè)（崗位）面向、職業(yè)資格的要求，結(jié)合實際需求，選擇中級工考級與訓練的一個工種實施國家職業(yè)資格四級（中級）鑒定。
（3）學校根據(jù)需要，在具備開展工學交替、現(xiàn)代學徒制等企業(yè)中靈活開展人才培養(yǎng)模式的改革。
（4）任意選修課程可結(jié)合學生個性發(fā)展需求和學校辦學特色針對性的開設。
4.本方案由江蘇省連云港中等專業(yè)學校移動應用技術(shù)指導委員會牽頭，計算機教研室、江蘇大創(chuàng)金誠科技有限公司參與開發(fā)，專業(yè)負責人：程瑩，由范瑞敏、朱薇薇主筆,劉全參與編寫，主審為陳恒水、王義。
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本方案編制（修訂）說明 |
? 1.《江蘇省連云港中等專業(yè)學校中等職業(yè)教育電子計算機類移動應用技術(shù)與服務專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案》依據(jù)《江蘇省中等職業(yè)學校移動應用技術(shù)與服務專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案(征求意見禱)》和《江蘇省中等職業(yè)學校學生學業(yè)水平考試計算機網(wǎng)絡技術(shù)類專業(yè)理論考試大綱和技能考試大綱》等相關(guān)要求編制制定。 2.本專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的課程設置按公共基礎課和專業(yè)平臺課程、技能課程、必修課程和選修課程板塊設計。任意選修課可根搖學生實際情況，決定開設謀程的種類和教學時數(shù)，本專業(yè)學生學完規(guī)定的課程，達到規(guī)定的總學分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，準予畢業(yè)。 3.移動應用技術(shù)與服務專業(yè)的實施性人才培養(yǎng)方案是我校在對連云港IT產(chǎn)業(yè)進行充分調(diào)研的基礎上，經(jīng)過對用人單位的崗位性質(zhì)、崗位蔫求的調(diào)查，緊密聯(lián)系本校的實際情況，經(jīng)過用人單位和廣大專業(yè)教師的討論、修改，本著我校的“為連云港地方經(jīng)濟培養(yǎng)合格的管理者和生產(chǎn)者”的辦學宗旨而制定。培養(yǎng)出能勝任5G技術(shù)應用、APP技術(shù)開發(fā)以及相應服務、管理等一線工作，具備職業(yè)遣應能力和可持續(xù)發(fā)展能力的高索質(zhì)勞動者和復合型技術(shù)技能人才，本方案由江蘇省連云港中等專業(yè)學校計算機專業(yè)指導委員會牽頭，計算機教研室開發(fā)，江蘇省大創(chuàng)金誠信息有限公司參與,經(jīng)連云港市職業(yè)教育信息技術(shù)類教科研中心審定。專業(yè)負責人：程瑩，由范瑞敏、朱薇薇主筆,劉全參與編寫，主審為陳恒水、王義。 ? ?????????????????????????????????????2023年2月27日 ? ?????????????????????????????????????????? |
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縣區(qū)教育局審核意見 |
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市教育局審批意見 |
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