立足教研促發(fā)展 推動能力新提升——江蘇省徐海麗網(wǎng)絡名師工作室暨連云港市職業(yè)教育財經(jīng)商貿(mào)教科研中心組活動紀實

為進一步提升專業(yè)教師教學能力，深入了解教師教學能力比賽的要求，切實提高教學質(zhì)量，深化職業(yè)學校教學改革，促進我市職教財經(jīng)商貿(mào)學科教科研工作全面深入開展，根據(jù)江蘇省徐海麗網(wǎng)絡名師工作室和連云港市財經(jīng)商貿(mào)教科研中心組工作安排，10月17日在連云港中等專業(yè)學校開展了江蘇省徐海麗網(wǎng)絡名師工作室暨連云港市財經(jīng)商貿(mào)教科研中心組關于“提升教學質(zhì)量，打造精品課堂”教學能力提升磨課活動。

全體工作室成員、中心組成員、各校骨干教師及本年度意向參加省市教學大賽的團隊老師參加了本次活動，活動由徐海麗主任主持，教學科研處副處長南嵐列席本次活動。

活動首先由江蘇財會職業(yè)學院、全國職業(yè)院校教學能力比賽財經(jīng)商貿(mào)類高職組一等獎獲得者滕罕教授給大家?guī)碇v座《“設計實施—提煉展示”——雙維度整合視角下的教學能力比賽要求分析與備賽建議》。

滕教授從教學與比賽兩個維度之間的關系出發(fā)，借用雙維度視角下總結的四個問題和11個關鍵點，幫助大家在教學與比賽之間尋找平衡點、交叉點；同時，滕教授結合大賽文件要求和個人經(jīng)驗，又著重從教學設計入手，依托“實、主、活、探、凸、異、多、整”八個著力點，強調(diào)教學內(nèi)容的選擇與處理要突出現(xiàn)實、落實和真實；教學設計實施過程中，以教學目標為牽制點，在目標制定、過程設計、環(huán)節(jié)安排和資源運用方面凸顯教師的主導作用，通過將教學目標轉(zhuǎn)換為學習興趣、企圖、動力和積極性的過程實現(xiàn)學生的主體地位；教學組織中利用多種教學方法實現(xiàn)教學形式的靈活性；重視知識與技能建構過程，在探索的過程中提高分析問題、解決問題的能力；著眼于授課環(huán)境和授課對象，確定合適的重難點；根據(jù)不同學生特性，實施差異化教學；以教材為基礎，整合其他相關教學所需內(nèi)容；關注教與學全過程的信息采集，針對多維度目標采用多元化評價。

滕教授的傾囊相授，讓與會老師收獲滿滿，大家覺得聆聽之后，對教學設計有了更清晰的認識，教學能力的提升有了更大的空間。

來自連云港工貿(mào)高等職業(yè)技術學校的杜尚成老師和江蘇省贛榆中等專業(yè)學校的張楠楠老師，分別就自己的專業(yè)課程給大家展示了兩節(jié)公開課。

杜老師通過任務引領的方式展開教學，以貼近學生生活的實際案例為基調(diào)，輔助學生通過小組協(xié)作的形式，理解、掌握知識要點，同時充分利用學習通等教學軟件，運用視頻引導解析，幫助學生逐步突破重難點，在課上與課后的任務布置中，對相關知識內(nèi)容進行應用和鞏固。課堂內(nèi)容充實飽滿，教學邏輯清晰明了，教學效果顯現(xiàn)突出。

張老師的課堂以活潑靈動為主基調(diào)。通過各種趣味小游戲的引入，復習舊知識的同時，加深學生對新內(nèi)容的印象，激發(fā)了學生的學習興趣；講解記賬憑證種類時，采取實物展示的方式，讓學生更直觀的認識記賬憑證，并掌握選擇不同類別憑證的規(guī)律，將重難點的教學融于無形。

兩節(jié)課例的精彩展示體現(xiàn)出兩位執(zhí)教老師精湛的專業(yè)素養(yǎng)，在評課環(huán)節(jié)，大家紛紛表達自己的想法，強調(diào)優(yōu)秀的課堂更應不斷突出工作場景的實際情況，任務式、項目式的教學才更具實用價值。

下午的活動中，徐海麗主任給大家?guī)砹恕稑嫿ㄘ斀?jīng)商貿(mào)專業(yè)有效課堂的策略研究與實施》的講座。

徐主任從教育的適應性、師資隊伍的改革、教學材料的改革和教學策略的信息化變革等維度對有效課堂的構建展開論述。徐主任首先闡釋了職業(yè)教育的重要地位，其次強調(diào)必須要適應新的發(fā)展理念、新的發(fā)展階段、新的發(fā)展格局，適應經(jīng)濟社會對人才的新需求，適應人的發(fā)展和技術的發(fā)展，以此來增強職業(yè)教育的適應性，最后針對教學大賽中評委的關注點進行逐層剖析；在師資隊伍的改革方面，她指出，加大校企合作力度，加強對教師的專業(yè)能力、實踐能力和科研能力的培養(yǎng)，建立結構化師資團隊；在教材改革方面，不斷完善教材形態(tài)，突出應用性與實踐性，推廣數(shù)字課程，適時將新技術、新工藝、新規(guī)范作為內(nèi)容模塊，融入教材中去；秉承科學的信息化教學觀，使用直觀明了且隱喻意涵明確的技術手段，讓學生在情景化教學中沉浸式體驗和認知，全面深入地運用現(xiàn)代信息技術來促進教學改革與發(fā)展。最后，徐主任結合自己的經(jīng)驗，毫無保留的與大家分享了教學能力比賽中教學策略圖、教學評一體化模式圖、課程思政融入圖和崗賽課證圖，并就答辯環(huán)節(jié)的要點和注意事項作出說明。

活動尾聲，周廣升主任就即將到來的學業(yè)水平考試相關問題進行解析答疑，并分配相關工作任務；徐軍主任針對本次活動明確了相關要求，并對接下來的工作安排作出部署。

本次活動的成功舉辦，不僅讓意向參賽的教師收獲了滿滿的實戰(zhàn)干貨，而且相互觀摩學習、交流研討，進一步明確了大賽的要求和精神。大家紛紛表示，將認真總結梳理，在“學”、“思”、“悟”中精益求精。