附件2

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連云港市中等職業(yè)教育實施性人才培養(yǎng)方案

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審 ?批 ?表

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學(xué)? ? ?校 江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校 (公章)

專 業(yè) 名 稱 ? 新能源汽車運用與維修 ? ?

專 業(yè) 代 碼 ? ? ? ? 700209 ? ? ??

專 門 化 方 向 ? ? ? ? ? ? ? ? ?

招 生 對 象 初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者

編 制 時 間 ? ? 2021年4月20日 ? ? ?

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說 ? ? ?明

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一、新增專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案編制應(yīng)根據(jù)本審批表格式要求進行上報，本表一式三份。審批后，一份學(xué)校存檔，一份縣區(qū)教育局存檔，另一份市教育局存檔。

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二、已備案專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案如需重新修訂，將修訂原因及內(nèi)容的詳細說明和修訂后的實施性人才培養(yǎng)方案審批表報縣區(qū)教育局審核，市教育局主管部門審批。本表一式二份分存學(xué)校和市教育局。

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三、自2020年起，中職專業(yè)除特殊需要的，可備案名稱規(guī)范的專門化方向外，一般不再備案專門化方向。

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四、中等職業(yè)教育每年3月份進行專業(yè)設(shè)置審查、備案，請依據(jù)《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理實施辦法》要求報送材料并審批，該表請于A4紙正反面打印，左側(cè)裝訂。

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江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校

2021級新能源汽車運用與維修專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案

專業(yè)與專門化方向

專業(yè)類別：交通運輸類（代碼：70）

專業(yè)名稱：新能源汽車運用與維修（專業(yè)代碼：700209）

專門化方向：新能源汽車機修、汽車維修業(yè)務(wù)接待

二、入學(xué)要求與基本學(xué)制

入學(xué)要求：初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者

基本學(xué)制：3年

三、培養(yǎng)目標

新能源汽車維修、新能源車輛質(zhì)檢、新能源汽車技術(shù)培訓(xùn)、新能源汽車維修業(yè)務(wù)接待、新能源汽車銷售、新能源整車及零部件的組裝和調(diào)試、試車、售后技術(shù)支持、二手車銷售（估價和銷售）、保險（核保、定損）、政府車管部門（技術(shù)文員和年審管理官員）、消防（現(xiàn)場救援）、救援（現(xiàn)場救援）、維修（維修顧問、接車、試車拖車、維修、零部件采購）、4S店銷售（銷售顧問、電話銷售、店鋪銷售、充電服務(wù)）。

四、職業(yè)面向

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五、培養(yǎng)規(guī)格

（一）綜合素質(zhì)

1.具有精雕細琢，精益求精的工匠精神。

2.具有良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)和較強的進取精神、責任意識、質(zhì)量意識、安全意識、環(huán)保意識。

3.具有健康的身體，能適應(yīng)職業(yè)崗位對體質(zhì)的要求；具有健康的心理、積極的心態(tài)、良好的耐受力和耐挫力，能適應(yīng)社會和職業(yè)崗位競爭需求。

4.具有良好的人文素養(yǎng)，較強的人際交往能力、團隊協(xié)作精神。

5.具有良好的書面表達和口頭表達能力。

6.具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，通過不同途徑獲取信息、繼續(xù)學(xué)習的能力。

7.具有運用計算機進行技術(shù)交流和信息處理的能力。

8.具有一定的文獻檢索、資料查詢的能力，能獨立學(xué)習新知識、新技術(shù)的能力。

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（二）職業(yè)能力（職業(yè)能力分析見表）

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1.行業(yè)通用能力：

（1）具有識讀簡單的汽車零件圖及裝配圖的能力。

（2）具有正確識別汽車常用的金屬材料、非金屬材料的能力，熟悉常用材料的使用性能。

（3）具有辨別主流汽車類型、品牌、級別、車輛使用信息的能力。

（4）具有獨立、規(guī)范使用新能源汽車維修常用的工量具、儀器設(shè)備完成修復(fù)的能力。

（5）具有制定并實施新能源汽車維修方案的能力。

（6）具有查閱新能源汽車維修技術(shù)資料的能力。

2.職業(yè)特定能力：

（1）具備基本的計算機操作能力；

（2）具備專業(yè)必須的機械、電工以及車聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)應(yīng)用能力；

（3）掌握新能源汽車構(gòu)造原理和維修診斷知識與技能；

（4）掌握新能源汽車售后服務(wù)知識與技能；

（5）具有安全、文明生產(chǎn)和環(huán)境保護的相關(guān)知識和技能；

（6）具備正確使用外語專業(yè)資料的能力。

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六、課程設(shè)置及教學(xué)要求

（一）課程結(jié)構(gòu)

德育課程： ? ?1.思想政治-中國特色社會主義 ? ? 2.思想政治-心理健康與職業(yè)生涯 ? ? 3.思想政治-哲學(xué)與人生 ? ?4.思想政治-職業(yè)道德與法治 ?5.思想政治-思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)文化基礎(chǔ)課程：1.語文 ? ?2.歷史 ? ? ?3.數(shù)學(xué) ? ? ? ? ? ? 4.英語 ? ?5.信息技術(shù) ?6.體育與健康 7.藝術(shù) ? 8.物理 ? ?9.化學(xué) 10.勞動教育公共基礎(chǔ)課程必修課程

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選修課程

限選中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)素養(yǎng)

汽車維修業(yè)務(wù)接待新能源汽車機電維修方向課程必修課程

1.新能源汽車底盤系統(tǒng)的檢測與維修2.新能源汽車車身系統(tǒng)的檢測與維修 ? ? ? ? ? 3.新能源汽車電動空調(diào)的檢測與維修1.新能源汽車接車與維護2.整車控制系統(tǒng)的檢測3.充電系統(tǒng)的檢測與維修專業(yè)技能課程

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1.汽車機械基礎(chǔ) ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.汽車電工電子基礎(chǔ)3.新能源汽車能源系統(tǒng)的檢測與維修 4.汽車構(gòu)造 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?5.新能源汽車電驅(qū)系統(tǒng)的檢測與維修 6.汽車使用與維護7.新能源汽車綜合實訓(xùn) ? ? ? ? ? ? 8鉗工實訓(xùn) 9.焊工實訓(xùn)平臺課程

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選修課程

1.汽車文化 2.汽車營銷 3.汽車安全技術(shù)任選

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（二）教學(xué)時間分配

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教學(xué)安排

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備注：

1.總學(xué)時3168。公共基礎(chǔ)必修和限選課程學(xué)時1310占比約41.4%；專業(yè)技能課(含頂崗實習)學(xué)時1830占比約58.6%；

2.總學(xué)分219。學(xué)分計算辦法：第1至第5學(xué)期每學(xué)期周課時數(shù)計（1*周課時）學(xué)分；專業(yè)實踐教學(xué)周1周計2學(xué)分；頂崗實習1周計2學(xué)分。

3.本表不含軍訓(xùn)、社會實踐、入學(xué)教育、畢業(yè)考試（考核）、畢業(yè)教育及任意選修課程教學(xué)安排。

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八、實施保障

（一）師資條件

1、師資條件

新能源汽車運用與維修專業(yè)在校學(xué)生30人，該專業(yè)教學(xué)團隊現(xiàn)有專任教師20（含團隊帶頭人），師生比為1：1.5，教師本科以上學(xué)歷100%，高級職稱(副教授)6人，比例占30%，其中研究生學(xué)歷（碩士學(xué)位）是4人，比例占20%，高級工以上職業(yè)資格20人，比例占100%。

2、專業(yè)負責人介紹

鄭洋洋，講師，在省級以上獨立發(fā)表論文5篇，獲江蘇省技能大賽二等獎，輔導(dǎo)學(xué)生參加江蘇省技能大賽汽車鈑金項目二等獎。

3、教學(xué)團隊整體情況見表：

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（二）教學(xué)設(shè)施

1.專業(yè)教室

專業(yè)教室符合國家、省關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置和專業(yè)建設(shè)的相關(guān)標準要求和具體規(guī)定，配備符合要求的安全應(yīng)急裝置和通道；建有智能化教學(xué)支持環(huán)境，配備計算機、視頻展示臺、投影屏幕、音響設(shè)備等多媒體教學(xué)器材，滿足信息化教學(xué)的必備條件；設(shè)計并展現(xiàn)出能體現(xiàn)新能源汽車行業(yè)特征、專業(yè)特點、職業(yè)精神的圖、物、文等各種形式的文化布置。

2.實訓(xùn)（實驗）條件

（1）校內(nèi)實習實訓(xùn)基本條件

根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求及課程設(shè)置的需要，按每班35名學(xué)生的教學(xué)規(guī)模，校內(nèi)實習實訓(xùn)條件配置如下：

（2）校外實習實訓(xùn)基本條件

嚴格執(zhí)行教育部頒發(fā)的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實習管理規(guī)定》要求，與以下合作企業(yè)共同制定頂崗實習計劃、實習內(nèi)容，共同商定指導(dǎo)教師，共同制定實習評價標準，共同管理學(xué)生實習工作。

（三）教學(xué)資源

1.教材

學(xué)校建立嚴格的教材選用制度，教材從國家和省中等職業(yè)學(xué)校推薦教材目錄中遴選。專業(yè)教材體現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，發(fā)揮新能源汽車運用與維修專業(yè)教師、行業(yè)專家等作用，專業(yè)教材遴選程序規(guī)范，禁止不合格的教材進入課堂。學(xué)校根據(jù)專業(yè)性、基礎(chǔ)性、實用性的原則，組織專業(yè)教師結(jié)合課程特點和教學(xué)需要，編寫《鉗工》、《焊工》、《新能源汽車綜合實訓(xùn)》、《汽車維修工（中級）工考》活頁式實訓(xùn)課程教材。

2.圖書文獻資料

按照國家和省中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置和專業(yè)建設(shè)的相關(guān)標準要求和具體規(guī)定，配備與本專業(yè)相關(guān)的圖書文獻資料1000冊以上，存放和閱讀場地面積1000 ㎡，能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書主要包括規(guī)范性教學(xué)文件、相關(guān)技術(shù)手冊、行業(yè)標準、產(chǎn)業(yè)政策法規(guī)、職業(yè)標準、實務(wù)案例等圖書。

3.數(shù)字資源

充分利用智慧職教平臺有關(guān)新能源汽車運用與維修專業(yè)國家教學(xué)資源庫中相關(guān)數(shù)字化資源。建設(shè)并配備充足的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等數(shù)字資源，保證種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新，滿足教學(xué)需要。

九、質(zhì)量管理

（一）公共基礎(chǔ)課程實施性教學(xué)要求

1、中國特色社會主義

主要教學(xué)內(nèi)容：闡釋中國特色社會主義的開創(chuàng)與發(fā)展，明確中國特色社會主義進入新時代的歷史方位， 闡明中國特色社會主義建設(shè)“五位一體”總體布局的基本內(nèi)容。

目標要求：緊密結(jié)合社會實踐和學(xué)生實際，引導(dǎo)學(xué)生樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

2、心理健康與職業(yè)生涯

主要教學(xué)內(nèi)容：闡釋職業(yè)生涯發(fā)展環(huán)境、職業(yè)生涯規(guī)劃；正確認識自我、正確認識職業(yè)理想與現(xiàn)實的關(guān)系；了解個體生理與心理特點差異，情緒的基本特征和成因；職業(yè)群及演變趨勢；立足專業(yè)，謀劃發(fā)展；提升職業(yè)素養(yǎng)的方法；良好的人際關(guān)系與交往方法；科學(xué)的學(xué)習方法及良好的學(xué)習習慣等。

目標要求：通過本門課程的學(xué)習，學(xué)生應(yīng)能結(jié)合活動體驗和社會實踐，了解心理健康、職業(yè)生涯的基本知識，樹立心理健康意識，掌握心理調(diào)適方法，形成適應(yīng)時代發(fā)展的職業(yè)理想和職業(yè)發(fā)展觀，探尋符合自身實際和社會發(fā)展的積極生活目標，養(yǎng)成自立自強、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，提高應(yīng)對挫折與適應(yīng)社會的能力，掌握制訂和執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，提升職業(yè)素養(yǎng)，為順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。

3、哲學(xué)與人生

主要教學(xué)內(nèi)容：闡明馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論，講述辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點及其對人生成長的意義；闡述社會生活及個人成長中進行正確的價值判斷和行為選擇的意義；社會主義核心價值觀內(nèi)涵等。

目標要求：通過本門課程的學(xué)習，學(xué)生能夠了解馬克思主義哲學(xué)基本原理，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點認識世界，堅持實踐第一的觀點，一切從實際出發(fā)、實事求是，學(xué)會用具體問題具體分析等方法，正確認識社會問題，分析和處理個人成長中的人生問題，在生活中做出正確的價值判斷和行為選擇，自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，為形成正確的世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎(chǔ)。

4、職業(yè)道德與法治

主要教學(xué)內(nèi)容：感悟道德力量；踐行職業(yè)道德的基本規(guī)范，提升職業(yè)道德境界；堅持全面依法治國；維護憲法尊嚴，遵循法律規(guī)范。

目標要求：通過本門課程的學(xué)習，學(xué)生能夠理解全面依法治國的總目標，了解我國新時代加強公民道德建設(shè)、踐行職業(yè)道德的主要內(nèi)容及其重要意義；能夠掌握加強職業(yè)道德修養(yǎng)的主要方法，初步具備依法維權(quán)和有序參與公共事務(wù)的能力；能夠根據(jù)社會發(fā)展需要、結(jié)合自身實際，以道德和法律的要求規(guī)范自己的言行，做恪守道德規(guī)范、尊法學(xué)法守法用法的好公民。

5、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

主要教學(xué)內(nèi)容：做擔當民族復(fù)興大任的時代新人，確立高尚的人生追求，科學(xué)應(yīng)對人生的各種挑戰(zhàn)，理想信念內(nèi)涵與作用，確立崇高科學(xué)的理想信念，中國精神的科學(xué)內(nèi)涵和現(xiàn)實意義，弘揚新時代的愛國主義，堅定社會主義核心價值觀自信、踐行社會主義核心價值觀的基本要求，社會主義道德的形成及其本質(zhì)，社會主義道德的核心、原則及其規(guī)范，在實踐中養(yǎng)成優(yōu)良道德品質(zhì)，我國社會主義法律的本質(zhì)和作用，堅持全面依法治國，培養(yǎng)社會主義法治思維，依法行使權(quán)利與履行義務(wù)。

目標要求：緊密結(jié)合社會實踐和學(xué)生實際，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀, 解決成長成才過程中遇到的實際問題，更好適應(yīng)學(xué)校生活，促進德智體美勞全面發(fā)展。

6、語文

主要教學(xué)內(nèi)容：語感與語言習得，中外文學(xué)作品選讀，實用性閱讀與口語交流，古代詩文選讀，中國革命傳統(tǒng)作品選讀，社會主義先進文化作品選讀。

目標要求：正確、熟練、有效地運用祖國語言文字；加強語文積累，提升語言文字運用能力；增強語文鑒賞和感受能力；品味語言，感受形象，理解思想內(nèi)容，欣賞藝術(shù)魅力，發(fā)展想象能力和審美能力；增強思考和領(lǐng)悟意識，開闊語文學(xué)習視野，拓寬語文學(xué)習范圍，發(fā)展語文學(xué)習潛能。

7、歷史

主要教學(xué)內(nèi)容：以普及知識為指導(dǎo)思想，匯聚歷史的點滴，具體分為兩個部分：中國歷史部分以時間為軸，以歷史上的重大事件和人物為血肉，再現(xiàn)古代的王朝興衰，近代的民族抗爭，現(xiàn)代的曲折探索；世界歷史部分以空間為軸，分區(qū)域簡要介紹各文明古國的興衰和取得的成就，重點闡述對近現(xiàn)代世界產(chǎn)生重大影響的歐洲，力圖呈現(xiàn)在大家眼前的是一部人類文明史。

目標要求：通過學(xué)習，讓學(xué)生掌握中國歷史和世界歷史的發(fā)展、演變及現(xiàn)狀，抓住歷史發(fā)展的規(guī)律和特點。

8、數(shù)學(xué)

主要教學(xué)內(nèi)容：集合、不等式、函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、平面向量、立體幾何、概率與統(tǒng)計初步、復(fù)數(shù)、線性規(guī)劃初步、平面解析幾何、排列、組合與二項式定理等。

目標要求：提高作為技能人才所必須具備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能；了解概念、結(jié)論等的產(chǎn)生背景及應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想方法；提高空間想象、邏輯推理、運算求解、數(shù)據(jù)處理、現(xiàn)代信息技術(shù)運用和分析、解決簡單實際問題的能力；發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習習慣。

9、英語

主要教學(xué)內(nèi)容：以主題為主線，涵蓋語篇類型、語言與技能知識、文化情感知識。語言與技能知識包括語音知識、詞匯知識、語法知識、語篇知識、語用知識。文化情感知識包括中外文化的成就及其代表人物、中外傳統(tǒng)節(jié)日和民俗的異同、中外文明禮儀的差異、相關(guān)國家人文地理、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等。

目標要求：掌握英語基礎(chǔ)知識和基本技能，發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)。能運用所學(xué)語言知識和技能在職場溝通方面進行跨文化交流與情感溝通；在邏輯論證方面體現(xiàn)出思辨思維；能夠自主、有效規(guī)劃個人學(xué)習，通過多渠道獲取英語學(xué)習資源，選擇恰當?shù)膶W(xué)習策略和方法，提高學(xué)習效率。

10、信息技術(shù)

主要教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、圖文編輯、數(shù)據(jù)處理、演示文稿制作、程序設(shè)計入門、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、信息安全基礎(chǔ)、人工智能。

目標要求：了解信息技術(shù)設(shè)備與系統(tǒng)操作、程序設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、圖文編輯、數(shù)據(jù)處理、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、信息安全防護和人工智能應(yīng)用等相關(guān)知識；理解信息社會特征；遵循信息社會規(guī)范；掌握信息技術(shù)在生產(chǎn)、生活和學(xué)習情境中的相關(guān)應(yīng)用技能；具備綜合運用信息技術(shù)和所學(xué)專業(yè)知識解決職業(yè)崗位情境中具體業(yè)務(wù)問題的信息化職業(yè)能力。

11、健康與體育

主要教學(xué)內(nèi)容：基礎(chǔ)模塊是對一年級學(xué)生開設(shè)的必選內(nèi)容，拓展模塊是對二年級學(xué)生開設(shè)的選項內(nèi)容，是針對學(xué)生的興趣、愛好、特長和身體狀況開設(shè)的，以健身、娛樂、養(yǎng)生和保健為主的選項課。

目標要求：樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法，通過科學(xué)指導(dǎo)和安排體育鍛煉過程，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格、增強體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣，提高生活質(zhì)量，為全面促進學(xué)生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力服務(wù)

12、藝術(shù)

主要教學(xué)內(nèi)容：基礎(chǔ)模塊是所有學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容和應(yīng)該達到的基本要求，拓展模塊是針對不同專業(yè)學(xué)生學(xué)習或?qū)W生個性化發(fā)展需要而設(shè)置的限定選修內(nèi)容。

目標要求：通過藝術(shù)作品賞析和藝術(shù)實踐活動，使學(xué)生了解或掌握不同藝術(shù)門類的基本知識、技能和原理，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強文化自覺與文化自信，豐富學(xué)生人文素養(yǎng)與精神世界，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力，提高學(xué)生文化品位和審美素質(zhì)，培育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力與合作意識。

13、勞動教育

主要教學(xué)內(nèi)容：通過演示、示范、講解，學(xué)習勞動崗位的勞動工具、勞保護品的正確使用方法和維修方法。介紹團隊精神的實質(zhì)內(nèi)容，講解團隊合作的意義，比較個人與團隊的密切關(guān)系以及如何將個人納入團隊中去的方法，使學(xué)生學(xué)會與人合作共同完成任務(wù)。

目標要求：提高學(xué)生的全面綜合素質(zhì)，樹立學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能和文明行為的養(yǎng)成，增強學(xué)生的團結(jié)協(xié)作、自我管理和自我服務(wù)意識，保持艱苦奮斗、吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

14、物理

主要教學(xué)內(nèi)容： 基礎(chǔ)模塊主要包括物理的基本知識和基本技能，職業(yè)模塊是根據(jù)專業(yè)學(xué)習的需要和行業(yè)需求，有重點有選擇的學(xué)習一些物理相關(guān)知識，培養(yǎng)相關(guān)技能。

目標要求：了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)、相互作用和運動的一些基本概念和規(guī)律，了解物理的基本觀點和思想方法。培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察能力、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力、分析和解決問題的能力、自我發(fā)展和獲取知識的能力。

專業(yè)（技能）主干課程實施性教學(xué)要求

1、汽車機械基礎(chǔ)

主要教學(xué)內(nèi)容：金屬材料的性能、黑色金屬、有色金屬及非金屬材料、熱加工與壓力加工、金屬切削加工、汽車常用機構(gòu)、帶傳動與齒輪傳動、連接件、軸和軸承、液壓技術(shù)基礎(chǔ)等。

目標要求：了解汽車材料的種類、牌號、性能和應(yīng)用；了解機械制圖的基本原理，零件的表達方式；了解構(gòu)件的受力分析、基本變形形式和強度計算方法；了解軸系零部件；熟悉常用機構(gòu)和機械傳動的工作原理、特點、應(yīng)用、結(jié)構(gòu)與標準；了解液壓傳動的工作原理和特點；初步具有鑒別汽車材料的能力；初步具有機械制圖、識圖的能力；初步具有使用和維護汽車機械的能力；了解與本課程相關(guān)的技術(shù)政策和法規(guī)，具有嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和創(chuàng)新精神。

2、汽車電工電子

主要教學(xué)內(nèi)容：電路基礎(chǔ)知識及應(yīng)用；認知交流電路；安全用電；電磁基礎(chǔ)知識及應(yīng)用；電子電路基礎(chǔ)知識及應(yīng)用；傳感器基礎(chǔ)知識及應(yīng)用；集成電路和微電腦在汽車中的應(yīng)用等。

目標要求：掌握電學(xué)基礎(chǔ)知識；能正確使用常用汽車電工電子儀器、儀表；會識讀汽車單元電路圖，并能對汽車單元電路進行實驗論證和分析；掌握安全用電常識；會制作一些汽車晶體管電路，并能進行簡單故障診斷與排除；了解傳感器在汽車上的應(yīng)用；了解集成電路和微電腦在汽車上的應(yīng)用。

3、新能源汽車綜合實訓(xùn)

主要教學(xué)內(nèi)容:新能汽車型號及外觀識別；新能源汽車電池維護內(nèi)容與方法；新能源汽車底盤維護內(nèi)容與方法；新能源汽車電器維護內(nèi)容與方法等。

目標要求：通過本課程的學(xué)習，使學(xué)生掌握新能源及常規(guī)動力汽車使用及日常維護的基本知識與基本技能，初步形成一定的學(xué)習能力和生產(chǎn)實踐能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、分析問題和解決問題的能力，為提高學(xué)生的職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。

4、汽車構(gòu)造

主要教學(xué)內(nèi)容：發(fā)動機總體構(gòu)造、曲柄連桿機構(gòu)的構(gòu)造與維修、配氣機構(gòu)的構(gòu)造與維修、燃料供給系的構(gòu)造與維修、發(fā)動機潤滑系的構(gòu)造與維修、發(fā)動機冷卻系的構(gòu)造與維修等。

目標要求： 通過本課的學(xué)習，掌握汽車發(fā)動機基本結(jié)構(gòu)、原理、維護、修理等方面的知識，使學(xué)生初步具有汽車發(fā)動機零件結(jié)構(gòu)和耗損分析的能力；初步具有發(fā)動機維護、修理能力和發(fā)動機故障診斷排除能力。

5、新能源汽車底盤構(gòu)造與維修

主要教學(xué)內(nèi)容：新能源汽車底盤概述、新能源汽車傳動系、新能源汽車轉(zhuǎn)向系、新能源汽車行駛系、新能源汽車制動系五大部分，分析了新能源汽車底盤的基礎(chǔ)知識與發(fā)展現(xiàn)狀，介紹了純電動汽車混合動力汽車在底盤方面與傳統(tǒng)汽車的不同。

目標要求：通過本課程的學(xué)習，使學(xué)生具備現(xiàn)代新能源汽車底盤的構(gòu)造和工作原理，底盤的維護與修理，常見故障診斷與排除等知識，具有新能源汽車底盤拆裝、故障診斷與排除、零件損耗分析與檢驗分類、合理維護與修理的基本能力。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力以及從事新能源汽車運用與維修崗位的職業(yè)能力，增強適應(yīng)職業(yè)變化的能力和創(chuàng)新能力。通過任務(wù)引領(lǐng)的項目活動，使學(xué)生具備本專業(yè)的高素質(zhì)勞動者所必需的汽車底盤的構(gòu)造、工作原理和維修的基本知識和基本技能。同時培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作的職業(yè)精神。

6、新能源汽車電驅(qū)系統(tǒng)的檢測與維修

主要教學(xué)內(nèi)容：純電動汽車概述；純電動汽車的驅(qū)動及動力電池管理系統(tǒng)技術(shù)；電動汽車電動機的維修；純電動汽車驅(qū)動系統(tǒng)維修；純電動汽車電源系統(tǒng)維修；蓄電池的檢修。

目標要求：了解純電動汽車基本概述；了解純電動汽車的驅(qū)動及動力電池管理系統(tǒng)技術(shù)；掌握電動汽車電動機的維修方法；掌握純電動汽車驅(qū)動系統(tǒng)維修方法；掌握純電動汽車電源系統(tǒng)維修方法；掌握蓄電池的檢修方法。

（三）教學(xué)管理與教學(xué)改革

1.強化基礎(chǔ)條件。持續(xù)做好師資隊伍、專業(yè)教室、實訓(xùn)場地、教學(xué)資源等基礎(chǔ)建設(shè)，統(tǒng)籌提高教學(xué)硬件與軟件建設(shè)水平，為保障人才培養(yǎng)質(zhì)量創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

2.明確教改方向。充分體現(xiàn)以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系的課程改革理念，積極推進現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，加強德技并修、工學(xué)結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、綜合素質(zhì)和職業(yè)精神，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

3.提升課程建設(shè)水平。堅持以工作過程為主線，整合知識和技能，重構(gòu)課程結(jié)構(gòu)；主動適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級、社會需求，體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，引入典型生產(chǎn)案例，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)專家，共同開發(fā)工作手冊、任務(wù)工作頁和活頁講義等專業(yè)課程特色教材，不斷豐富課程教學(xué)資源。對于推進“1+X”證書制度試點項目，制訂本專業(yè)開展教學(xué)、組織培訓(xùn)和參加評價的具體方案，作為“專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案”的附件。

4.優(yōu)化課堂生態(tài)。推進產(chǎn)教融合、校企合作，建設(shè)新型教學(xué)場景，將企業(yè)車間轉(zhuǎn)變?yōu)榻淌?、課堂，推行項目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)、主題教學(xué)；以學(xué)習者為中心，突出學(xué)生的主體地位，廣泛運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，促進學(xué)生主動學(xué)習、釋放潛能、全面發(fā)展；加強課堂教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序，打造優(yōu)質(zhì)課堂。

5.深化信息技術(shù)應(yīng)用。適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”新要求，推進信息技術(shù)與教學(xué)有機融合，推動大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，推廣翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等教學(xué)模式，建設(shè)能夠滿足多樣化需求的課程資源，創(chuàng)新服務(wù)供給模式，推動課堂教學(xué)革命。

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十、畢業(yè)要求

1.符合《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》中關(guān)于學(xué)生畢業(yè)的相關(guān)規(guī)定，思想品德評價和操行評定合格。

2.修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程且成績合格，取得規(guī)定學(xué)分，本專業(yè)累計取得學(xué)分不少于200分。在校期間參加各級各類技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等并獲得獎項的同學(xué)，按照獎項級別和等級，給予相應(yīng)的學(xué)分獎勵。

3.畢業(yè)考核成績達到合格以上。畢業(yè)考核方式：（1）綜合素質(zhì)評價，包括思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、勞動素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)、社會實踐等；（2）學(xué)業(yè)成績考核，包括本專業(yè)各科目的學(xué)業(yè)成績、江蘇省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績，以及結(jié)合本校本專業(yè)實際而開設(shè)的畢業(yè)綜合考試；（3）實踐考核項目，包括學(xué)校綜合實踐項目考評、頂崗實習報告、作品展示等。學(xué)生在校期間參加各級各類技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等并獲得獎項，按照獎項級別和等級，視同其“實踐考核項目（學(xué)校綜合實踐項目考評、頂崗實習報告、作品展示等）”成績?yōu)楹细?、良好、?yōu)秀。

4.取得中級以上相關(guān)職業(yè)資格證書或初級以上相關(guān)職業(yè)技能等級證書1項以上，如：汽車維修工（四級）職業(yè)資格證書或1+X汽車運用與維修相關(guān)模塊職業(yè)技能等級證書（初級、中級）等。

十一、編制說明

（一）編制依據(jù)

本方案依據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》（2021版），參考教育部《中等職業(yè)學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)教學(xué)標準(試行)》《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標準》《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程標準》《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程標準》《中等職業(yè)學(xué)校物理課程標準》《中等職業(yè)學(xué)校思想政治、語文、歷史課程標準（2020年版）》、人力資源和社會保障部《中華人民共和國職業(yè)分類大典(2020年版)》和《國家職業(yè)資格目錄》等編制。

（二）開發(fā)團隊

本方案由江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校交通運輸專業(yè)指導(dǎo)委員會牽頭，交通運輸教研室開發(fā)，連云港汽車維修協(xié)會參與，經(jīng)連云港市職業(yè)教育交通運輸類教科研中心組審定。專業(yè)負責人鄭洋洋，核心成員有吳冬杰、李樹千、傘仁龍，主審xxx。

專家論證意見

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