江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校

質(zhì)量年度報告

（2020年）

1.學(xué)校情況

1.1 學(xué)校概況

江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校始建于1964年，2011年8月經(jīng)連云港市人民政府批準，由原連云港市職業(yè)技術(shù)教育中心、連云港市高級技工學(xué)校和連云港市旅游學(xué)校三校合并而成。學(xué)校隸屬于連云港市教育局，是一所集全日制中等職業(yè)教育、成人學(xué)歷教育、中高職銜接培養(yǎng)、職業(yè)技能培訓(xùn)等多種培養(yǎng)模式于一體的綜合性職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校位于花果山大道振華路2號，校園占地面積573畝，總建筑面積18.67萬平方米，學(xué)校教育教學(xué)資產(chǎn)達6.79億元，其中儀器設(shè)備總值9889.86萬元。設(shè)立機電工程系、化學(xué)工程系、建筑工程系、現(xiàn)代服務(wù)系、交通運輸系和信息工程系六大院系，共有全日制在校生6183名，其中新疆內(nèi)職班在籍學(xué)生353人。擁有省現(xiàn)代化專業(yè)群5個、現(xiàn)代化實訓(xùn)基地3個、省中小學(xué)職業(yè)體驗中心?1 個，獲批教育部1+X 證書制度試點項目6個。“十三五”產(chǎn)教融合現(xiàn)代服務(wù)業(yè)開放性生產(chǎn)型實訓(xùn)基地全面建成使用，市教師發(fā)展學(xué)院正式入駐并開展培訓(xùn)。

在市教育工委、市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和“不忘初心?牢記使命”主題教育為指導(dǎo)，牢記“立德樹人”根本任務(wù)，深刻落實國家、省、市教育大會要求，立足“引領(lǐng)區(qū)域，服務(wù)江蘇，示范全國”的辦學(xué)定位，堅定“雙高”目標，大力創(chuàng)新辦學(xué)機制，提升辦學(xué)質(zhì)量，推進校企合作，深化產(chǎn)教融合，為地方經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級提供了有力支持。積極探索“適時、適合、適中”的校本化改革創(chuàng)新路徑，始終站在現(xiàn)代職教體系建設(shè)的最前沿，積極參與現(xiàn)代職教體系建設(shè)，扎實推進教育教學(xué)改革，逐年擴大五年制高職辦學(xué)規(guī)模，積極實施師資素質(zhì)提升工程，采取“校企合作、外引內(nèi)培，學(xué)校引領(lǐng)、個人規(guī)劃，分層培養(yǎng)、梯級發(fā)展”的培養(yǎng)方式，通過“走進課改、走進科研、走進企業(yè)”三種路徑，提升教師“態(tài)度、知識、技能”三種內(nèi)涵，著力打造“名師、骨干、新秀”三個層次的“三維發(fā)展型”師資隊伍。

學(xué)校是全市唯一一家同時獲得“國家第三批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校項目建設(shè)學(xué)?！薄ⅰ敖K省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)?！?、“江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)?！钡闹械嚷殬I(yè)學(xué)校，并榮獲國家級德育先進集體、教育部信息化建設(shè)試點學(xué)校、江蘇省職業(yè)教育先進集體和江蘇省教科研先進集體等50多項榮譽稱號。獲評全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗校，被列為江蘇省領(lǐng)航學(xué)校計劃建設(shè)單位，美譽度、影響力與日俱增，學(xué)校正昂首跨入高質(zhì)發(fā)展新階段。

1.2 學(xué)生情況

招生規(guī)模：擴大招生宣傳，重點發(fā)展五年制高職專業(yè)，招生數(shù)進一步提高。

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表1 ?招生情況一覽表

在校生規(guī)模及學(xué)生結(jié)構(gòu)：

表2 ?全日制在校生規(guī)模及結(jié)構(gòu)情況一覽表

鞏固率及畢業(yè)生規(guī)模：2019年在校生6138人，2020年在校生6183人，在校生鞏固率約保持99%，畢業(yè)生人數(shù)增加幅度較大。

表3 ?畢業(yè)生規(guī)模情況一覽表

培訓(xùn)規(guī)模：培訓(xùn)范圍包括農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、機關(guān)事業(yè)單位職工技術(shù)等級、企業(yè)單位員工技能提升、退役士兵學(xué)歷教育（技能鑒定）、特種作業(yè)人員、安全管理人員、特種設(shè)備作業(yè)人員、職業(yè)資格、遠程教育、成人高考、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育等各項培訓(xùn)工作。人社部門對于社會培訓(xùn)的標準逐漸提高，造成社會培訓(xùn)規(guī)模相比于上一年度減少。

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表4 ?社會培訓(xùn)規(guī)模情況一覽表

1.3 教師隊伍

?表5 ?教師隊伍基本情況表

【案例】擴大教師隊伍?振興職業(yè)教育

為進一步深化學(xué)校教師隊伍建設(shè)改革，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，經(jīng)市教育局批準，學(xué)校面向社會公開招聘編制內(nèi)緊缺崗位教師10名，共涉及計算機、電氣、烹飪、建筑、汽修等8個專業(yè)，經(jīng)過網(wǎng)上報名、現(xiàn)場確認等程序，共有來自同濟大學(xué)、南開大學(xué)、武漢大學(xué)、河海大學(xué)、廈門大學(xué)、蘇州大學(xué)等名校的畢業(yè)生320余人參加了此次招聘。

1.4 設(shè)施設(shè)備

實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備：建有以現(xiàn)代制造、智慧家居、綠色化工、山海旅游、智能交通、共享信息六大專業(yè)系為主體的實訓(xùn)基地，現(xiàn)有機電實訓(xùn)樓、交通實訓(xùn)樓、現(xiàn)代音樂樓、化工實訓(xùn)樓、現(xiàn)代服務(wù)開放性公共技能實訓(xùn)基地、建筑技能實訓(xùn)基地等實習(xí)實訓(xùn)場所，面積共計34850.7平方米，設(shè)備總值8231.74余萬元。

現(xiàn)有數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等省級品牌（特色）專業(yè)7個和省級化學(xué)工藝、機電技術(shù)應(yīng)用、建筑工程施工和汽車運用與維修等專業(yè)現(xiàn)代化群4個。建成加工制造類等8大校內(nèi)實訓(xùn)基地，其中建筑工程實訓(xùn)基地被評為江蘇省現(xiàn)代化實訓(xùn)基地，現(xiàn)代服務(wù)公共實訓(xùn)基地建設(shè)被列為2020年連云港市50件民生實事第3條。

表6 ?實訓(xùn)基地、專業(yè)群建設(shè)情況一覽表

生均教學(xué)儀器設(shè)備值：現(xiàn)有九大校內(nèi)實訓(xùn)基地，設(shè)備總值7758.14萬元，生均設(shè)備值1.25萬元。

生均實訓(xùn)實習(xí)工位數(shù)等情況：

表7 ?校內(nèi)實訓(xùn)基地情況一覽表

生均紙質(zhì)圖書存儲量情況：本年度圖書總量為163600冊，學(xué)生數(shù)為6471人，生均紙質(zhì)圖書為25.3冊/人。2020年采購圖書6058冊，現(xiàn)圖書共計163600冊，訂閱了130種期刊，其中專業(yè)期刊49種，數(shù)字圖書館收錄了各類電子圖書、期刊44.3萬冊，容量為2.12T，生均電子圖書68.4冊。

表8 ?生均紙質(zhì)圖書、電子圖書館藏情況一覽表

文體活動場館情況：運動場所占地約4.6萬平方米，含室內(nèi)體育館一個，包含1個標準籃球場、2個標準羽毛球場、10個乒乓球臺。室外體育場一個，含四個標準網(wǎng)球、19個塑膠籃球場、10個塑膠排球場、1個400米塑膠標準跑道、1個人造？坪標準足球場等。建有演出廳2個。

【案例】聚集“四個中心”功能建設(shè)建筑工程實訓(xùn)基地

在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定基地建設(shè)方案，聘請行業(yè)專家進行論證，按照規(guī)范化、集約化、信息化、國際化的標準進行基地建設(shè)。本年度，投入200多萬元新建2160平方米的建筑技能實訓(xùn)基地，進一步改善了建筑相關(guān)專業(yè)的教學(xué)環(huán)境、實訓(xùn)條件。建筑工程實訓(xùn)基地服務(wù)產(chǎn)學(xué)研，服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，服務(wù)中職學(xué)考，服務(wù)“1+X”BIM和建筑工程識圖職業(yè)技能等級證書，成為區(qū)域技術(shù)技能人才培養(yǎng)中心、技能教學(xué)研究中心、技術(shù)創(chuàng)新推廣中心和創(chuàng)業(yè)孵化中心。

2.學(xué)生發(fā)展

2.1 學(xué)生素質(zhì)

思想政治狀況：圍繞“山海鑄風(fēng)骨，大德行天下”德育模式，持續(xù)打造“山海文化”育人品牌，將社會主義核心價值觀融入校園文化建設(shè)，構(gòu)建“123456”德育工作體系，開展“六種人才品質(zhì)”培養(yǎng)，實現(xiàn)完整的道德培育目標，培養(yǎng)新時代匠才。通過召開團代會、業(yè)余黨校、團校培訓(xùn)、表彰優(yōu)秀、頒發(fā)獎學(xué)金等方式發(fā)揮先進分子的榜樣示范作用，引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的人生道路。本年度，在省學(xué)生管理 30 強基礎(chǔ)上，落實新疆內(nèi)職班 353 名學(xué)生實現(xiàn)“混班、混宿、混餐”管理模式，效果顯著。

【案例】回憶崢嶸歲月?珍惜幸福時光——走進市軍休所接受革命傳統(tǒng)教育

9月5日，組織36名同學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下，走進市軍隊離退休干部休養(yǎng)所（西區(qū)）看望軍休干部，接受愛國主義教育。?

軍休干部代表為師生們講述了親身經(jīng)歷的戰(zhàn)斗故事。聽完抗戰(zhàn)英勇事跡，學(xué)生們通過零距離接觸革命老軍人，親耳聽老人們講述自己參軍時的紅色歲月，感受當年的炮火連天的日子，讓在場每一位人都深有觸動，要銘記革命先輩的英勇付出，珍惜今天的幸福生活，自強不息，認真學(xué)習(xí)理論知識，強化專業(yè)技能，盡快適應(yīng)社會，為實現(xiàn)中國夢盡一份自己的力量。“衛(wèi)國雄風(fēng)在，永葆初心人”，師生們準備了書法長卷，把最好的祝福送給這些為國家浴血奮戰(zhàn)的革命前輩。隨后，學(xué)生們還為老人家們送上了自己精心準備的坐墊、染紙等禮物。

學(xué)生素質(zhì)檢測情況：注重學(xué)生專業(yè)思想教育，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，?1238名學(xué)生參加江蘇省學(xué)業(yè)水平考試文化理論課合格率87.87%，專業(yè)技能合格率99.27%。按照國家和省有關(guān)規(guī)定開設(shè)體育課程，完成課程標準要求的教學(xué)任務(wù)，增強學(xué)生體能，培養(yǎng)學(xué)生的體育運動興趣和特長，體質(zhì)測評合格率99.52%。

表9 ?學(xué)生素質(zhì)情況一覽表

各級技能大賽獲獎情況：整體規(guī)劃技能教學(xué)教育體系，舉辦第六屆科技創(chuàng)新節(jié)系列活動，通過“班班賽，人人賽”保證技能教學(xué)的全覆蓋，避免精英化教育；同時制訂科學(xué)合理的大賽目標和實施方案，抓團隊梯隊建設(shè)，突出重點項目。獲省職業(yè)學(xué)校技能大賽4金11銀6銅；獲市職業(yè)學(xué)校技能大賽19金24銀30銅。

表10 ?學(xué)生參加各級技能大賽成績一覽表

【案例】團結(jié)合作齊努力，注重細節(jié)奪金牌

李春林老師獲2020年江蘇省烹飪項目技能大賽一等獎，優(yōu)異的成績背后是團隊合作的艱辛和科學(xué)的訓(xùn)練方法。在作品設(shè)計、實踐過程中，經(jīng)歷了一次次的重新設(shè)計、模擬計時和挑毛病的反復(fù)過程。三個菜肴主題設(shè)計為中國傳統(tǒng)春節(jié)的寓意，菜肴名稱也是通過諧音，最終敲定為——鴻運炮竹和恭喜發(fā)財（菜）。最終李春林老師獲菜品設(shè)計排名第一、答辯排名第二。

畢業(yè)率情況:?2019年在校生6138人，2020年在校生6183人，在校生鞏固率約保持99%，畢業(yè)生人數(shù)增加幅度較大。

表11 ?畢業(yè)率情況一覽表

資格證書獲取比例：技能等級鑒定工作正常開展，共有12個項目916人次參加鑒定工作，其中908名同學(xué)順利通過拿到相應(yīng)的三級和四級證書。通過率達到99.13%。

表12 ?技能等級鑒定一覽表

2.2 在校體驗

理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、實習(xí)實訓(xùn)滿意度情況：針對在校生發(fā)放滿意度調(diào)查表，共收回589份有效答卷，統(tǒng)計結(jié)果為：理論學(xué)習(xí)滿意度98.13%，專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度97.79%，實習(xí)實訓(xùn)滿意度97.79%。數(shù)據(jù)表明，教師的課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理服務(wù)方面能夠得到學(xué)生的廣泛認可。

表13 ?學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度情況一覽表

校園文化與社團活動滿意度：為提高校園文化的針對性和實效性，營造濃厚的文化育人氛圍和校園文化底蘊，了解掌握學(xué)生對校園文化建設(shè)與社團活動滿意程度，針對在校生發(fā)放800份滿意度調(diào)查表，數(shù)據(jù)表明，教師的課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理服務(wù)方面能夠得到學(xué)生的廣泛認可。

表14 ?學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度情況一覽表

表15 ?校園文化與社團活動滿意度情況一覽表

表16 ?畢業(yè)生校園生活滿意度情況一覽表

生活滿意度：投入330萬資金為1134間宿舍安裝空調(diào)、隔光窗簾，并集體更換宿舍的紗窗，提升學(xué)生宿舍生活質(zhì)量和滿意度。在生活區(qū)提供了浴室、開水房、洗衣房、通信運營商、快遞站、超市、水廠等的服務(wù)，充分滿足了學(xué)生的各種需求。

通過調(diào)查，學(xué)生每頓飯費用基本不超過十元錢，每周的生活費控制在150元內(nèi)，學(xué)生普遍認為能吃飽吃好。此外，制訂了《校內(nèi)超市管理條例》、《校內(nèi)超市日?？己肆炕怼?，并按周進行日?？己?，更好地促進了超市在服務(wù)規(guī)范、服務(wù)質(zhì)量、商品質(zhì)量及價格等方面為在校學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，年底以問卷的形式對超市進行了滿意度調(diào)查，反饋結(jié)果良好。

校園安全滿意度情況：畢業(yè)生對校園文化與社團活動、生活滿意度、校園安全滿意度較之2019年度有了較大提升，在學(xué)生發(fā)展方面各項管理服務(wù)工作得到了學(xué)生的認可。

表17 ?畢業(yè)生校園安全滿意度情況一覽表

畢業(yè)生對學(xué)校滿意度：通過問卷調(diào)查形式調(diào)查畢業(yè)生對學(xué)校滿意度，針對畢業(yè)生發(fā)放450份調(diào)查表，全部回收，共439名畢業(yè)生對學(xué)校評價為滿意，滿意度97.56%，較去年有一定程度的提升。

表18 ?學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度情況一覽表

2.3 資助情況

免學(xué)費和助學(xué)金落實情況：高度重視學(xué)生資助工作，依據(jù)上級部門的文件精神，認真開展資助工作，全面落實各項政策，嚴謹規(guī)范的操作、扎實穩(wěn)妥的實施，確保符合條件的學(xué)生及時獲得資助。嚴格組織好各項資助資金發(fā)放工作，做到及時發(fā)放、?？顚Ｓ?，按資助文件足額、準確打卡發(fā)放，沒有現(xiàn)金發(fā)放、代簽代管、滯留截留、虛報冒領(lǐng)、侵占挪用等違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。

春季為650名中職學(xué)生發(fā)放助學(xué)金650000元、91名高職學(xué)生發(fā)放國家助學(xué)金150150元；秋季為6名中職學(xué)生、1名中技學(xué)生申報國家獎學(xué)金42000元，已完成發(fā)放；625名中職中技學(xué)生申報國家助學(xué)金625000元，目前正在辦理銀行卡準備發(fā)放；119名高職學(xué)生申報助學(xué)金196350元、15名高職學(xué)生申報國家勵志獎學(xué)金75000元，已經(jīng)發(fā)放完成；2名高職四五年級殘疾學(xué)生申報減免學(xué)費8280元、4名參軍入伍、退役復(fù)學(xué)學(xué)生學(xué)費補償、減免33000元，正在辦理中。

學(xué)校對學(xué)生的資助情況：從事業(yè)收入中自籌資金，為22名高職建檔立卡學(xué)生辦理退還學(xué)費手續(xù)發(fā)放91080元、8名高職學(xué)生發(fā)放校內(nèi)助學(xué)金8000元、125名高職學(xué)生發(fā)放校內(nèi)獎學(xué)金53400元;102名中職學(xué)生發(fā)放綠色通道資助81600元、93名社會實踐學(xué)生發(fā)放資助37200元。

2.4 就業(yè)質(zhì)量

畢業(yè)生1789人，就業(yè)1773人（含升學(xué)720人），就業(yè)率為99.11%，其中對口就業(yè)率為72.55%。初次就業(yè)平均起薪2750元/月，升入高等教育比例40.25%。

由于疫情原因，就業(yè)工作開展較為遲緩，相較于2019年，畢業(yè)生的就業(yè)率依然有比較大的進步，初次就業(yè)的平均起薪也有所提高，但對口就業(yè)率和升學(xué)率有所降低，就業(yè)質(zhì)量有待提高。

表19 ?就業(yè)率和對口就業(yè)率情況一覽表

2.5 職業(yè)發(fā)展

學(xué)習(xí)能力、崗位適應(yīng)能力、崗位遷移能力情況：邀請企業(yè)家、優(yōu)秀畢業(yè)生、專家學(xué)者到校開展理論指導(dǎo)和專題訓(xùn)練，并采取校內(nèi)體驗與校外實踐相結(jié)合的方式，持續(xù)推進學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。此外，學(xué)校更注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、不斷開拓進取的求知精神，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，不斷接受新知識，在校期間在傳授知識與技能的同時，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，為學(xué)生的健康全面的職業(yè)生涯發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

通過強化人文素質(zhì)、職業(yè)技能等方面來培養(yǎng)職業(yè)崗位適應(yīng)能力和遷移能力。訂單班學(xué)生定期讓企業(yè)來開設(shè)企業(yè)文化講座和交流會等，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，在校學(xué)習(xí)期間融入企業(yè)文化，開拓學(xué)生的價值觀和人生視野，學(xué)生的崗位適應(yīng)能力、崗位遷移能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力均獲得了社會的好評。調(diào)查問卷分析，雇主滿意度達到?86%，畢業(yè)生企業(yè)滿意度達到?88%。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況：積極響應(yīng)國務(wù)院“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”的政策，成功申報市級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化項目5個，建成“愛創(chuàng)匯”學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動中心。?組織申報并獲評連云港市首批青少年科技教育名師工作室1項，參與市青少年科技教育名師工作室交流活動5人次、講座1項，承辦全國科普教育宣傳院士專家進校園活動1項；舉辦校科創(chuàng)節(jié)創(chuàng)新大賽評審孵化15件。

表20 ?連云港市職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)孵化項目統(tǒng)計表

共有近38個項目分別在江蘇省職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、第31屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽、連云港市職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、連云港市青少年科技創(chuàng)新大賽上獲獎。

表21 ?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獲獎情況統(tǒng)計表

3.質(zhì)量保障措施

3.1 專業(yè)動態(tài)調(diào)整

專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整：針對區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，及時完善和調(diào)整專業(yè)設(shè)置，圍繞現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，新增新能源汽車維修、移動應(yīng)用技術(shù)與服務(wù)2個中職專業(yè)，新增建筑裝飾工程技術(shù)1個五年制高職專業(yè)。

根據(jù)“雙高”發(fā)展定位，動態(tài)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，專業(yè)建設(shè)有新突破。一方面，優(yōu)化專業(yè)布局，主動緊縮職業(yè)教育貫通培養(yǎng)計劃，停辦合作院校不積極、成效不顯著的電氣運行與控制和計算要技術(shù)應(yīng)用2個“3+3”項目?，F(xiàn)有人才貫通培養(yǎng)“3+3”合作項目5個，均已連續(xù)合作3年以上，辦學(xué)成效顯著提升。另一方面，拓展專業(yè)設(shè)置，新增三年制中職新能源汽車維修和移動應(yīng)用技術(shù)與服務(wù)專業(yè)2個。備案招生專業(yè)中職27個；啟動實施性人才培養(yǎng)方案修訂，共修訂中職人才培養(yǎng)方案42份；專業(yè)設(shè)置與連云港地區(qū)產(chǎn)業(yè)高度對接。

表22 ?新增專業(yè)、停辦專業(yè)調(diào)整一覽表

人才培養(yǎng)方案調(diào)整：認真貫徹省教育廳《江蘇省中等職業(yè)教育指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案及專業(yè)核心課程標準》《江蘇省中等職業(yè)教育專業(yè)技能教學(xué)標準》，深入企業(yè)調(diào)研，對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)需求，制訂或修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，推動人才培養(yǎng)模式改革的新突破。參照相關(guān)行業(yè)職業(yè)資格標準，結(jié)合職業(yè)崗位的新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法等，開展新課程標準的制定工作。通過與行業(yè)企業(yè)深度合作，開發(fā)基于工作過程的專業(yè)課程，課程體系實現(xiàn)了以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以模塊化課程為主體。

認真落實《關(guān)于在院校實施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點方案》，穩(wěn)妥推進1+X證書制度試點工作，切實把1+X證書制度試點工作作為深化職業(yè)教育改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、拓展就業(yè)本領(lǐng)的重要抓手，加大統(tǒng)籌力度。成功入選教育部1+X證書制度試點項目6個。

表23 ?1+X證書制度試點項目一覽表

【案例】深化產(chǎn)教融合，釋放學(xué)校發(fā)展新動力——校企共建烹飪與營養(yǎng)學(xué)院成立暨企業(yè)導(dǎo)師進校園

近年來積極融入地方經(jīng)濟社會發(fā)展，深化校企合作、產(chǎn)教融合，創(chuàng)新辦學(xué)模式，高度重視學(xué)生的個性發(fā)展和終身發(fā)展，注重學(xué)生專業(yè)實踐能力及職業(yè)能力的培養(yǎng)。與連云港市旅游飯店業(yè)協(xié)會簽訂長期合作協(xié)議，共建烹飪與營養(yǎng)學(xué)院，使校企合作工作更加規(guī)范，更有成效，在推進合作辦學(xué)方面又邁出了重要的一步。

充分整合企業(yè)、學(xué)校資源，形成“學(xué)生-學(xué)徒-準員工-員工”四位一體的人才培養(yǎng)路徑，為我市社會經(jīng)濟持續(xù)健康快速發(fā)展提供有力的人力資源保障。加快我市餐飲酒店專業(yè)教育現(xiàn)代化、完善專業(yè)教育和培訓(xùn)體系的現(xiàn)實意義，學(xué)院第一批聘任8名技能大師擔任學(xué)生的企業(yè)導(dǎo)師。

3.2 教育教學(xué)改革

公共基礎(chǔ)課程：認真組織各院系學(xué)習(xí)、研究專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案，分析指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案與畢業(yè)生就業(yè)崗位所需知識、技能、綜合職業(yè)素養(yǎng)的相關(guān)性和差異性，并以此為依據(jù)，結(jié)合連云港經(jīng)濟和社會發(fā)展對人才規(guī)格的具體要求組織制定實施性人才培養(yǎng)方案，完成國家對中等職業(yè)教育思政課、勞動教育的開設(shè)要求；完成指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案中針對相關(guān)專業(yè)所需的主干知識和專業(yè)技能課程的開設(shè)要求，保證專業(yè)理論課與專業(yè)實訓(xùn)課開設(shè)時數(shù)之比達到4：6；完成實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)實習(xí)等。

專業(yè)設(shè)置：共設(shè)置中職專業(yè)26個，?3+3分段培養(yǎng)專業(yè)5個。

表24 ?專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整情況一覽表

師資隊伍：結(jié)合師資隊伍現(xiàn)狀，著眼于促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校未來發(fā)展，以建設(shè)“三維發(fā)展型”師資隊伍為目標，全面提高教師“態(tài)度、知識、技能”三種專業(yè)內(nèi)涵。多措并舉，打造高質(zhì)量、“雙師型”教師隊伍，探索組建高水平、結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團隊。

采取多種措施，促進教師隊伍“優(yōu)質(zhì)化”發(fā)展。現(xiàn)有省名師工作室5個、市名師工作室11個；省特級教師5人、省領(lǐng)軍人才3人，省中心教研組成員6人、市中心教研組組長及成員32人。通過深化校企合作、建設(shè)項目課程，從合作企業(yè)引進了一批穩(wěn)定的兼職教師隊伍，兼職教師現(xiàn)有18人；培養(yǎng)有市“新333”層次名師11人，標兵7人，能手47人。

參加教學(xué)大賽獲省一等獎2項，二等獎1項，三等獎3項，市一等獎7項，二等獎3項；參加市經(jīng)典誦寫大賽獲一等獎1項，二等獎1項，三等獎2項。

表25 ?教師教學(xué)競賽獲獎情況

【案例】教學(xué)能力競賽引領(lǐng)教師專業(yè)成長

認真組織教學(xué)大賽，擬定方案，細致落實，精心備賽，強化大賽時間節(jié)點要求。教研組和大賽團隊進行集中打磨，聘請專家進行針對性指導(dǎo)，提升了參賽作品質(zhì)量。參加教學(xué)大賽獲得全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽一等獎1項、省級一等獎2項、二等獎1項、三等獎3項，市級一等獎7項、二等獎3項。

課程建設(shè)：關(guān)注中職教育的基本知識、基本技能、基本素養(yǎng)和創(chuàng)新能力等關(guān)鍵能力和品格培養(yǎng)，關(guān)注高職和應(yīng)用型本科教育學(xué)生具備對核心知識的透徹把握和遷移能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，建設(shè)《精餾實訓(xùn)操作課程》、《吸收解析實訓(xùn)操作課程》等校企課程，編寫《鉗工工藝與實訓(xùn)》等實訓(xùn)教材。在其它各中職專業(yè)建立“以能力為本位，以職業(yè)實踐為中線，以項目課程為主體的模塊化”課程體系，加大群平臺課程和選修課程的建設(shè)。

【案例】走進茶山化身茶農(nóng)，制茶品飲悟道——《茶學(xué)》特色實踐課

老師將茶學(xué)課搬進了茶山，學(xué)生化身茶農(nóng)，在非遺傳承伏家制茶人的帶領(lǐng)下，來到花果山玉女峰北麓的一片茶園里學(xué)習(xí)采茶，制茶的工藝，共同體驗云霧茶的誕生。這是一堂生動而又新鮮的實踐課。特色的茶學(xué)課程通過特色的茶學(xué)課堂和社團活動，將同學(xué)們對我國傳統(tǒng)文化，非遺文化的興趣激發(fā)出來。

人才培養(yǎng)模式改革：大力推進產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)，實施“三雙四進，工學(xué)結(jié)合、校企合作、分段培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式，結(jié)合具體專業(yè)分別形成了“三共兩合，校企互助”等各具特色的人才培養(yǎng)模式。在“雙主·四共·五位”的校企協(xié)同育人模式基礎(chǔ)上，與連云港衛(wèi)星石化、連云港博派汽車維修公司、連云港九創(chuàng)和連云港旅游餐飲協(xié)會等單位深入實施車身修復(fù)、能源化工等專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制，將職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)緊密地融合在學(xué)習(xí)過程中。

【案例】基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的《語文》課堂

王亞芹老師的《語文》課堂依托泛雅平臺建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，根據(jù)教材編寫體例搭建網(wǎng)絡(luò)課程框架，統(tǒng)一按照五個版塊建設(shè)章節(jié)內(nèi)容資源“熟悉教材”部分主要針對學(xué)生手頭無教材現(xiàn)狀，提供電子教材作課前預(yù)習(xí)使用；“任務(wù)導(dǎo)學(xué)”提供學(xué)習(xí)目標和要完成的主要學(xué)習(xí)任務(wù)；“微課視頻”版塊精選了網(wǎng)絡(luò)相關(guān)視頻資源輔助學(xué)生進行課內(nèi)外學(xué)習(xí)使用；“學(xué)習(xí)檢測”設(shè)置了各種類型的習(xí)題供學(xué)生進行課內(nèi)外練習(xí)使用；“拓展資源”讓學(xué)有余力者進行自我提升使用。根據(jù)平臺特點和語文課程特點，力求題目類型多樣化，既有選擇題、閱讀理解題等客觀題，也有寫作、口語交際等主觀題，另外還有朗誦、投票、問卷調(diào)查、主題討論等類型的題目。

實訓(xùn)基地：現(xiàn)有數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等省級品牌（特色）專業(yè)7個和省級化學(xué)工藝、機電技術(shù)應(yīng)用、建筑工程施工、汽車運用與維修、旅游服務(wù)與管理等專業(yè)現(xiàn)代化群5個。建成加工制造類等8大校內(nèi)實訓(xùn)基地，其中建筑工程實訓(xùn)基地被評為江蘇省現(xiàn)代化實訓(xùn)基地，現(xiàn)代服務(wù)公共實訓(xùn)基地建設(shè)被列為2020年連云港市50件民生實事第3條。

表26 實訓(xùn)基地、專業(yè)群建設(shè)情況一覽表

教學(xué)資源建設(shè)：優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用是學(xué)生發(fā)展的需要，也是智慧校園建設(shè)的核心和靈魂。從“數(shù)字場館資源、仿真實習(xí)實訓(xùn)資源、數(shù)字圖書館資源、數(shù)字課程資源、個性化學(xué)習(xí)資源”方面開展資源創(chuàng)建工作。一是建有超星網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺共享在線文化課、專業(yè)課程的海量教學(xué)資源，作為該平臺職教資源聯(lián)盟單位，通過該平臺實現(xiàn)了省市之間教育云資源平臺的聯(lián)結(jié)和校際資源共享功能；二是添置數(shù)字資源。采購了專業(yè)教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源一套，內(nèi)容涵蓋計算機類、建筑類、交通、機電、旅游、等專業(yè)類，資源形式多樣，實用可用。通過教學(xué)平臺、資源共享平臺、移動學(xué)習(xí)平臺的建設(shè)，實現(xiàn)課程建設(shè)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)監(jiān)控、資源共享、數(shù)據(jù)整合五個主要功能。

教材選用：公共基礎(chǔ)課統(tǒng)一使用規(guī)定教材，專業(yè)（技能）課按照要求在國規(guī)、省規(guī)教材目錄中征訂。推薦教材使用率達98%。按規(guī)定統(tǒng)一使用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程思政課教材，嚴格規(guī)范教材使用。全面提高教材建設(shè)與管理水平，大力開發(fā)體現(xiàn)人才培養(yǎng)特色、遵循學(xué)生成長規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律的教材，積極參與教材開發(fā)。教師主參編的教材豐富，并且已經(jīng)運用到日常的教學(xué)管理；自主開發(fā)教材達到19本，參與開發(fā)教材達到5門。

國際合作情況：結(jié)合領(lǐng)航學(xué)校建設(shè)任務(wù)，繼續(xù)加強國際合作與交流，開拓辦學(xué)國際化視野。深度推進與德國工商大會上海代表處(AHK)合作共建“中德職業(yè)教育合作項目”，目前第一批6名教師在上海開展的AHK培訓(xùn)師培訓(xùn)已取得AEVO培訓(xùn)師資格，第二批AHK課程開發(fā)培訓(xùn)3名老師也已通過培訓(xùn)提升了課程開發(fā)能力。還與加拿大瀑布應(yīng)用藝術(shù)與技術(shù)學(xué)院開展中加合作辦學(xué)項目，達成了框架協(xié)議。

信息化教學(xué)：自被認定為全國數(shù)字化校園樣板校和江蘇省智慧校園試點單位以來，整合物聯(lián)網(wǎng)為架構(gòu)的智能綜合管理軟件平臺、云計算存儲解決方案、虛擬現(xiàn)實技術(shù)等信息化技術(shù)打造四化（泛在化、多元化、智慧化、全面化）于一體的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式創(chuàng)新。

【案例】借助“云+端”的教與學(xué)應(yīng)用，形成智慧化的教學(xué)途徑

通過自建+共建的方式，在數(shù)字化武裝的實訓(xùn)課堂上，通過“云+端”技術(shù)代替教師監(jiān)控課堂教學(xué)，以學(xué)生“主體”地位的教學(xué)流程得到重新規(guī)劃，使得課上教學(xué)活動靈活多樣的同時也使教學(xué)進度和效果在教師“主導(dǎo)”下控制和調(diào)整，同時引入對接行業(yè)的虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)，突破“時間、空間、成本、安全”等限制，促使課堂教學(xué)與企業(yè)實踐有效歸結(jié)，進一步幫助師生對教學(xué)活動和內(nèi)容進行針對性的調(diào)整，從而形成智慧化的教學(xué)途徑。

表27 ?仿真教學(xué)平臺統(tǒng)計表（部分）

【案例】深度挖掘智能學(xué)習(xí)空間，促成學(xué)生全面化發(fā)展。

聚合多個平臺數(shù)據(jù)，為學(xué)生營造個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，借助物聯(lián)網(wǎng)、實訓(xùn)教學(xué)平臺、智能終端等技術(shù)對施教者和學(xué)習(xí)者的系統(tǒng)學(xué)習(xí)過程進行記錄和分析評價，幫助教師實施以科學(xué)數(shù)據(jù)為依據(jù)的分層教學(xué)，以中職學(xué)生核心素養(yǎng)為參照設(shè)計的教整改系統(tǒng)對學(xué)生的培養(yǎng)結(jié)果進行記錄和分析評價并形成素養(yǎng)護照，從而促成學(xué)生的全面化發(fā)展。

3.3 教師培養(yǎng)培訓(xùn)

以管理機制體制創(chuàng)新為突破口，立師德、凝煉職業(yè)文化；優(yōu)結(jié)構(gòu)，“筑巢引鳳”“借智發(fā)展”、“外引”“內(nèi)培”，補齊師資需求短板；建基地，健全“雙師”培養(yǎng)體系；基于專業(yè)（群）、選優(yōu)示范，校企合作、專兼結(jié)合，打造省內(nèi)一流跨專業(yè)、跨領(lǐng)域“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)創(chuàng)新團隊；量身定制、填補缺階，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、有序流動的新“三維發(fā)展型”教師梯隊，實現(xiàn)人才隊伍可持續(xù)發(fā)展。?

目前建立了5個省名師工作室、11個市名師工作室和1個“青藍工程”項目。組織教師國培、省培、市培和企業(yè)鍛煉，加大覆蓋全員的校本培訓(xùn)和專項培訓(xùn)，制訂培訓(xùn)計劃提供培訓(xùn)清單，如暑期全員培訓(xùn)、基于教學(xué)標準的專項培訓(xùn)，雙周的教研培訓(xùn)，教師專項“下企業(yè)實踐”培訓(xùn)。2020年組織參加國家級、省級培訓(xùn)71人次，下企業(yè)實踐151人次，各類市級培訓(xùn)402余人次，參加企業(yè)及省級以上培訓(xùn)的教師數(shù)占教師總數(shù)的57.71％。

表28 ?教師培訓(xùn)情況一覽表

表29 ?師資隊伍建設(shè)情況一覽表（省級）

表30 ?師資隊伍建設(shè)情況一覽表（市級）

表31??教師獲省級及以上教學(xué)獎勵情況

3.4 規(guī)范管理情況

教學(xué)管理：在校企合作的辦學(xué)模式下，研究制定產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合的課程體系，或以任務(wù)（項目）為中心的課程體系。新型課程體系的創(chuàng)建，旨在更有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)；更有利于理論與實踐的結(jié)合，提升學(xué)生的專業(yè)能力；更有利于提升畢業(yè)生適應(yīng)崗位的能力和就業(yè)能力。認真組織教師學(xué)習(xí)江蘇省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試實施辦法，將文件精神落實在平時的課堂教學(xué)中，要求各教研室建立教研機制，建立學(xué)業(yè)水平考試年度分析報告制度，充分發(fā)揮學(xué)業(yè)水平考試對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測和評價功能，推進我教學(xué)改革，不斷提升我校教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)生管理：將“山海文化做人教育”德育目標細化為做“文明人、正直人、剛強人、有志人、有能人、有為人”，六種特性構(gòu)成一個“完整的人”。

從明禮、有禮、文化到文明四個層次，引導(dǎo)學(xué)生做文明人。通過開展“正衣冠、端禮儀、知榮辱”活動，從校服穿戴校卡的佩戴，到校園衛(wèi)生環(huán)境檢查評比、文明宿舍評比、整頓就餐秩序和節(jié)能減排教育等，引導(dǎo)學(xué)生從點滴開始積累文明，塑造學(xué)生良好的品德。

從誠信為本、遵紀守法、助人為樂和奉獻社會四個層面，培養(yǎng)學(xué)生做正直人通過開展“誠信在我身邊”主題班會、學(xué)雷鋒活動、青年志愿者服務(wù)進社區(qū)、新生校紀校規(guī)競賽、安全隱患大檢查、召開法制報告會等各種形式的活動，培養(yǎng)學(xué)生做一個胸懷磊落、正直無私的人。

從強健的體魄、堅強的意志、健康的心理和穩(wěn)健的作風(fēng)四個梯次，引領(lǐng)學(xué)生做剛強人院系運動會、全校跑操、學(xué)校體育節(jié)等活動的開展，使每天一小時體育活動成為廣泛的共識及學(xué)生的自覺行動。

以正“三觀”、有理想、做貢獻為主線，開展做有志人教育。通過表彰優(yōu)秀、頒發(fā)獎學(xué)金，業(yè)余黨校、團校培訓(xùn)等方式發(fā)揮先進分子的榜樣示范作用，引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的人生道路。

以精業(yè)、多能、爭優(yōu)為標桿，鼓勵學(xué)生做有能人。以嚴謹規(guī)范的理論教學(xué)和科學(xué)有序的實訓(xùn)活動為基礎(chǔ)，以嚴明的考風(fēng)考紀為保證，以112個社團豐富多彩的活動為支撐，以各類文體活動、技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和文明風(fēng)采大賽等為舞臺，努力為經(jīng)濟社會培養(yǎng)“能人”。

通過筑夢、追夢和圓夢的旅程，實現(xiàn)有為人的夢想。更新學(xué)校的星光大道，展示在校優(yōu)秀學(xué)生的先進事跡，收集十年內(nèi)畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)業(yè)和升學(xué)典型，激勵在校學(xué)生規(guī)劃未來。

財務(wù)管理：

財政撥款穩(wěn)步增長，2019年財政預(yù)算撥款為8,469.48萬元，2020年財政預(yù)算撥款為12,059.62萬元，除此之外，包括工資調(diào)整補足、獎勵性績效工資、免學(xué)費補助、生均公用經(jīng)費撥款及專項建設(shè)等2020年各級財政撥款達4,532.74萬元，總財政撥款達16,592.36萬元。這不但滿足了學(xué)校的人員及公用支出，也更好地促過了學(xué)校的發(fā)展；生均公用經(jīng)費每年都能按省定生均1500元的標準及時下?lián)?，滿足了學(xué)校日常教學(xué)公用支出的資金需要。

國家、省、市各級財政對學(xué)校的發(fā)展非常重視，根據(jù)申報及學(xué)校申報下?lián)軐ｍ椊ㄔO(shè)經(jīng)費。省財政下?lián)?/font>1981.12萬元，市財政下?lián)?431.2萬元，一共用于實訓(xùn)基地等教學(xué)投入及維修改造等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)費用3126.95萬元，切實促進了學(xué)校的整體發(fā)展。

繼續(xù)做好學(xué)校固定資產(chǎn)、低值耐用品和低值易耗品三類物資的購置、入庫及出庫工作，完成63個項目3695.6萬元的招標采購工作。今年公開招標了八家供應(yīng)商實現(xiàn)對全部辦公用品、維修材料和實訓(xùn)實習(xí)材料統(tǒng)一采購管理，完成了71萬相關(guān)材料的零星采購工作。對固定資產(chǎn)管理，建立固定資產(chǎn)分類賬、分戶賬；有專職人員管理；建立固定資產(chǎn)總賬。對低值易耗品實行計劃采購，定額供應(yīng)的辦法，并納入到資產(chǎn)總賬中。

在遵守國家財經(jīng)制度和法令的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的工作實際，制定學(xué)校財務(wù)收支的具體實施細則，通過U8軟件對財務(wù)支出進行內(nèi)控制度管理，做到用款有計劃、收支有標準、管理有定額、分析有資料、監(jiān)督有要求。認真做好記帳、算帳、報帳、對帳工作。做到憑證合法，手續(xù)完備，帳目健全，核算準確，并按時編送報表。

后勤管理：后勤保障工作是學(xué)校工作的重要組成部分，在管理和服務(wù)中發(fā)揮育人的功能。通過對建筑物、場地、道路、綠化、亮化的建設(shè)和物質(zhì)文化管理，建設(shè)一個安全、整潔、文明、優(yōu)美的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，營造合諧的育人氛圍。加強對住宿生生活區(qū)浴室、開水房、洗衣房、通信運營商、快遞站、校園超市、水廠、賓館、駕校等托管單位的管理。本年度被評為市級“節(jié)水型學(xué)?！薄?/span>?

完成民族食堂的搬遷和明廚亮灶改造工作，對三個食堂的食品安全、食品質(zhì)量、食品成本、營養(yǎng)衛(wèi)生、膳食服務(wù)等進行全方位的監(jiān)管。嚴格按照國家安全質(zhì)量標準進行食品采購，嚴禁購買“三無”或過期變質(zhì)食品，通過一卡通等手段追蹤食品流通過程，做到有據(jù)可查。做好食品采購的索證工作并注意保存。食品的加工、貯存、銷售都要嚴格按照《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》和衛(wèi)生部、教育部門的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。疫情期間從隔離就餐到分餐制等一系列工作確保就餐環(huán)節(jié)的防疫安全，有效的防止疫情的傳播。通過聘請專家講座、每周培訓(xùn)等形式培養(yǎng)食堂全體從業(yè)人員的食品安全意識，確保4000余名在校生和400多名教職工吃的安全、吃的放心。進一步健全學(xué)校衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《連云港中等專業(yè)學(xué)校食品衛(wèi)生突發(fā)事件處理預(yù)案》，一旦發(fā)生食物中毒事故，立即啟動預(yù)警系統(tǒng)。

安全管理：專人具體負責(zé)危險源的采購、運輸、存儲、使用、轉(zhuǎn)移、處置等環(huán)節(jié)并全過程監(jiān)管，建立分布檔案和使用臺帳；用電、用氣、動火等按規(guī)范落實防護措施，制定安全事故應(yīng)急處置預(yù)案并定期組織演練，確保?；穼嶒炇?/font>24小時雙攝像頭監(jiān)控，消防通道暢通無阻。

完成滅火器充粉728具，學(xué)生宿舍、教學(xué)辦公場所、實驗室、圖書館無私拉亂接、超負荷用電、違規(guī)使用電器的現(xiàn)象，校內(nèi)建筑物按規(guī)范設(shè)置防火分區(qū)，疏散通道、安全出口和消防通道保持暢通。現(xiàn)有微型消防站4個，消防主控室1間，消防分控室2間，位于校體育館和4號教學(xué)樓，學(xué)生食堂用氣、用電、動火嚴格按規(guī)范操作，排油煙設(shè)施定期清洗保持清潔。

與松霖餐飲和尚班族餐飲簽訂食品安全管理責(zé)任書，定期召開食堂超市負責(zé)人和從業(yè)人員會議。食堂超市按校要求切實加強日常管理，落實工作責(zé)任制，建成健全有關(guān)臺帳，食堂按照要求安裝燃氣泄漏安全保護裝置。

定期開展排查建筑與施工安全管理，監(jiān)測學(xué)校建筑（含附屬設(shè)施）安全狀況，在校園內(nèi)水塘、樓梯等易發(fā)生溺水、擠踏等事故場所全部設(shè)置警示標志，定期對各類活動器材、器械、設(shè)施進行安全隱患排查，做到發(fā)現(xiàn)問題及時維護，在建項目施工場所嚴格實行隔離管理，落實安全管理措施。

圖學(xué)校與各院系（部門）簽訂安全責(zé)任書

與院系簽訂實習(xí)實訓(xùn)安全管理責(zé)任書，院系主任為第一責(zé)任人。和實習(xí)單位對實習(xí)頂崗學(xué)生進行必要的安全教育，實習(xí)單位為學(xué)生配備必要安全保障器材和勞動保護用品，相關(guān)部門和各院系定期組織專人檢查校內(nèi)實習(xí)、實訓(xùn)場所安全隱患，及時上報維修維護。頂崗實習(xí)全程高度重視安全管理，做好學(xué)生進行崗前安全教育，與合作單位簽訂頂崗實習(xí)協(xié)議，明確雙方安全管理職責(zé)。

新冠疫情防控和秋冬季傳染病預(yù)防有成效。包括備足疫情防控物資設(shè)備，合理設(shè)置隔離觀察區(qū)；加強防疫應(yīng)急演練、完善處理預(yù)案；加強防疫培訓(xùn)；加強餐飲安全管理、合理安排錯峰就餐；規(guī)范課堂教學(xué)、關(guān)注課堂異常學(xué)生；維護公共區(qū)域衛(wèi)生環(huán)境；加強晨午檢、健全健康信息報送機制；健全區(qū)域?qū)０嘀贫取?/font>

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圖日常消殺工作

管理隊伍建設(shè)：?嚴格按照《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》的各項規(guī)定，共提拔（17人）、調(diào)整（16人）干部33名，完成干部提任考1人次，交流干部推薦2人。全部采用“公開選拔、競爭上崗”的形式，在選拔任用過程中，嚴格執(zhí)行了民主推薦、考察、醞釀、討論決定、任職等程序，落實了任前公示制，考察預(yù)告制，任職試用制，進一步加強了組織監(jiān)督和廣大干部群眾的監(jiān)督，達到公開、公正、公平的目的。干部隊伍的年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理，注重女干部、黨外干部和少數(shù)民族干部的培養(yǎng)選拔。

管理信息化水平：積極貫徹落實國家教育部、江蘇省教育廳文件精神，以信息化引領(lǐng)學(xué)校教育現(xiàn)代化，把推動數(shù)字化、智慧化校園建設(shè)以及提高信息化應(yīng)用水平納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，并已經(jīng)順利的將智慧校園建設(shè)融入到領(lǐng)航學(xué)校建設(shè)中，信息化的基礎(chǔ)建設(shè)、數(shù)字化管理的推進和數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)等都在穩(wěn)步提升，智慧化校園建設(shè)工作全面展開；本年度整合現(xiàn)有和新建系統(tǒng)建立統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心，充分運用大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，實現(xiàn)快速、準確的獲取校園中各個管理業(yè)務(wù)中的信息，借助系統(tǒng)的智慧分析和計算功能，實現(xiàn)管理的高效性和決策的科學(xué)性，也能推動重構(gòu)存在問題的管理制度和業(yè)務(wù)流程，信息化背景下促進技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式改革成績斐然。

科研管理：通過教科研獎勵方案，提高高質(zhì)量教科研成果的獎勵力度，鼓勵教師在核心期刊、主流期刊發(fā)表文章，申請省規(guī)劃、重點課題。鼓勵更多教科研成果參加各級各類教學(xué)科研成果的評比并獲獎。

在市教科所牽頭的市中小學(xué)“十三五”優(yōu)秀教科研成果評選中，3個項目獲一、二、三等獎。教師發(fā)表論文102篇，其中北大核心期刊3篇。市級以上論文、案例獲獎20篇，市級及以上在校課題63項，校級課題39項，獲國家專利2項。?

3.5 德育工作情況

德育課實施情況：按照“立德樹人”原則，開展德育教育。以教育部德育課程標準為依據(jù)，科學(xué)設(shè)置德育教育內(nèi)容，認真開展德育課教學(xué)工作，開足德育必修和選修課程。必修課程包括《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)》、《職業(yè)道德與法律》、《經(jīng)濟政治與社會》和《哲學(xué)與人生》四門課程，另外還開設(shè)了選修課程《心理健康教育》，課程涵蓋了中國特色社會主義理論體系，突出了理想、信念教育、社會主義核心價值觀教育、中國精神、職業(yè)生涯、遵紀守法、文明禮儀、勞動教育和心理健康教育等各方面教學(xué)內(nèi)容。同時將職業(yè)道德、工匠精神等德育內(nèi)容融合到專業(yè)教學(xué)、技能教學(xué)和頂崗實習(xí)過程中，全方位、全過程實施德育教育。

校園文化建設(shè)情況：打造仁山智海特色德育模式，構(gòu)建“山?！碧厣@文化，初步形成“一系一特色”校園特色文化。化學(xué)工程系從明禮、有禮、文化、文明做起，引導(dǎo)學(xué)生做文明人；機電工程系以講誠信、守法、助人和奉獻為標準，培養(yǎng)學(xué)生做正直人；現(xiàn)代服務(wù)系關(guān)注體魄、意志、心理等身心要素，引領(lǐng)學(xué)生做剛強人；交通運輸系以正“三觀”、有理想，教育學(xué)生做有志人；信息工程系以精業(yè)、多能、爭優(yōu)為標桿，鼓勵學(xué)生做有能人；建筑工程系引領(lǐng)學(xué)生開啟筑夢、追夢和圓夢的旅程，實現(xiàn)有為人的夢想。

每月一次主題升旗儀式活動。在疫情期間，組織線上升旗儀式：主題包括“認識疫情?敬畏生命?做好防護——開學(xué)第一課”、“傳承五四精神?助力港城創(chuàng)文”、“珍愛生命?共建平安校園”。并舉辦“厚積薄發(fā)，努力成就未來”“紀念一二·九，傳承愛國情主題”等升旗儀式。

開展3月“學(xué)雷鋒活動月——弘揚雷鋒精神?助力疫情防控?”、4月“傳承紅色基因?清明祭英烈”、5月“傳承五四精神?唱響青春中國夢”主題教育活動、6月“戰(zhàn)疫青春顯青年擔當、感恩社會展中專風(fēng)貌”為主題的社會實踐活動、7-8月志愿者三下鄉(xiāng)社會實踐活動。

開展社會主義核心價值觀主題教育活動（手抄報、黑板報、井蓋涂鴉、書法大賽），把握社會主義核心價值觀教育在德育工作中的核心地位，加強愛國主義教育、民族團結(jié)教育，理想信念教育和職業(yè)道德教育。

以我市全國文明城市創(chuàng)建活動為契機，在校園內(nèi)建有多塊核心價值觀雕塑墻，通過電子屏、宣傳欄、移動展板、黑板報、手抄報、全校升旗、院系晨會、動員大會、主題班會、專家講座等方式做好宣傳，使校園處處可見核心價值觀，發(fā)揮校園文化的作用，使社會主義核心價值觀融入學(xué)校教育教學(xué)全過程。

文明風(fēng)采活動開展情況：在第十一屆江蘇省中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”比賽中，共有12個項目入圍，6個項目獲獎，17位老師被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。在省文明風(fēng)采活動中榮獲“組織獎”。

社團活動情況：先后成立了雅藝軒文學(xué)社、武動青春社團、攝影俱樂部、舞動心弦-舞蹈社團、籃球社、數(shù)控加工社團等112個學(xué)生社團。

表32 ?學(xué)校十大精品社團

掛靠校團委的校級層面社團5個，有紅十字社團、山海音韻廣播站、無名影視社、swag街舞社團、國旗護衛(wèi)隊。約4150人參與社團活動，占總在校生數(shù)的67.12%；其中中職學(xué)生參加社團活動的人數(shù)達到約4030人，占到中職生總?cè)藬?shù)的72.3%。

表33 ?學(xué)生社團情況一覽表

團組織學(xué)生會建設(shè)及活動情況：學(xué)校、院系、班級三級共青團組織健全，團組織獨立設(shè)置，配有團委專職書記1人，委員2人以上，配置合理，選拔規(guī)范。團校、業(yè)余黨校、學(xué)生干部培訓(xùn)學(xué)?；顒映B(tài)化，組織開展了兩期業(yè)余團校培訓(xùn)，共發(fā)展了95名新團員。狠抓團的基層組織建設(shè)，開展了先進團支部、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員評選工作，共評選出80名優(yōu)秀團干，130名優(yōu)秀團員，16個優(yōu)秀團支部。加強對學(xué)生會的指導(dǎo)力度，引導(dǎo)學(xué)生會開展促進學(xué)生成才和校風(fēng)建設(shè)的活動，通過舉辦學(xué)生干部全員培訓(xùn)提高學(xué)生干部的工作能力，提升學(xué)生會自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力，提高學(xué)生會的影響力和凝聚力，完成智慧團建、“青年大學(xué)習(xí)”的宣傳與學(xué)習(xí)工作，其中青年大學(xué)習(xí)參學(xué)率在大中專院校一直遙遙領(lǐng)先。

6月2日聯(lián)合團市委舉行“綻放戰(zhàn)疫青春·堅定制度自信”宣講暨青年講師團全市行首場宣講直播活動。6月召開共青團江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校第一次代表大會，推選出新一屆團委第一次全體會議成員。

3.6 黨建情況

健全黨建工作管理體制情況：黨委下設(shè)10個黨支部，共有黨員328名，其中在職黨員238名，預(yù)備黨員3名，發(fā)展對象2名。

推動德育和思想政治工作情況：以實施“基層黨建質(zhì)量年”三年行動計劃為總抓手，不斷提升黨建工作的科學(xué)化水平。全面落實市委巡察整改工作的要求，提升政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀律建設(shè)水平，出臺《中共連云港中等專業(yè)學(xué)校委員會關(guān)于加強和改進基層黨建工作的實施意見》，高質(zhì)量完成市委巡察整改迎查工作。

加強黨組織建設(shè)情況：開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動，著力加強學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。制定《“固定學(xué)習(xí)日”工作安排》，規(guī)范基層黨員固定學(xué)習(xí)日活動的開展。完善落實《黨支部考核評價辦法》，落實書記抓黨建責(zé)任清單情況。舉辦第九期業(yè)余黨校培訓(xùn)，開展相關(guān)培訓(xùn)講座6期。開展“學(xué)習(xí)貫徹十九屆四中全會精神”主題黨日活動，將黨建品牌創(chuàng)建融入教書育人、管理育人、服務(wù)育人之中，提升黨建陣地及其服務(wù)功能建設(shè)水平和層次，構(gòu)建政治功能與教育管理有機融合的黨建特色品牌體系。

黨組織發(fā)揮政治核心作用情況：黨委以增強“四個意識”，堅定“二個維護”為根本任務(wù)，深化運用監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，推動黨風(fēng)廉政建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)。結(jié)合市委巡察整改工作要求，制定并完善《中共連云港中等專業(yè)學(xué)校委員會關(guān)于踐行監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”的實施辦法》、《中共連云港中等專業(yè)學(xué)校委員會黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任追究制度》、《江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校黨員、干部“八小時”以外行為規(guī)范》等規(guī)章制度。

4.校企合作

4.1 校企合作開展情況和效果

主動開展校企合作和產(chǎn)教融合機制建設(shè)，強力推進市校企合作平臺運營，修訂學(xué)?！镀髽I(yè)學(xué)院管理辦法》，明確合作雙方權(quán)利與義務(wù)，將企業(yè)課程嵌入教學(xué)過程，探索現(xiàn)代學(xué)徒制、企業(yè)學(xué)院落地落實。先后引進3家行業(yè)企業(yè)協(xié)會進校園，建成校企深度合作的專業(yè)企業(yè)學(xué)院項目12個，衛(wèi)星石化學(xué)院開展第二期學(xué)員開班培養(yǎng)。企業(yè)學(xué)院的深入開展，內(nèi)化了現(xiàn)代職業(yè)教育理念向縱深發(fā)展。

表34 ?校企合作企業(yè)學(xué)院一覽表

【案例】智能家居行業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制育人新模式

全面貫徹落實《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作的意見》文件精神，推進職業(yè)教育體制機制創(chuàng)新，江蘇省首批現(xiàn)代學(xué)徒制項目成效顯著。

一、校企聯(lián)姻，共同破解人才培養(yǎng)難題

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)與青島海爾集團合作實行現(xiàn)代學(xué)徒制，開展智能家居人才培養(yǎng)方向的現(xiàn)代學(xué)徒制試點，首批招收20名學(xué)生，探索校企協(xié)同育人新模式。

二、共建人才培養(yǎng)方案，開發(fā)“行業(yè)化、企業(yè)化、專門化”校企融合課程

“在崗成才、任務(wù)引領(lǐng)”為人才培養(yǎng)原則，構(gòu)建典型工作過程的“實踐主導(dǎo)·課證融通·技素一體”課程體系，職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技術(shù)、崗位技能4個模塊課引領(lǐng)學(xué)徒職業(yè)發(fā)展。

三、共建“雙導(dǎo)師”隊伍，體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)特色

基于工作過程安排“學(xué)校導(dǎo)師”和“企業(yè)導(dǎo)師”，為了提高學(xué)校教師的教學(xué)能力，許長兵等四名教師到海爾集團企業(yè)鍛煉，并考取U-home家庭智能化從業(yè)資格證書。

四、探索學(xué)習(xí)成本分擔模式，共同建設(shè)實訓(xùn)基地

目前由政府、學(xué)校出資253萬元，海爾集團贊助設(shè)備187萬元，共建現(xiàn)代化海爾智能家居學(xué)院（校內(nèi)企業(yè)實景實訓(xùn)基地），基地融合展示、體驗、教學(xué)和實踐四個功能，與行業(yè)工作場景相同。

【案例】電信云計算運維學(xué)院開啟校企合作新篇章

校企合作是職業(yè)教育改革的重要舉措，學(xué)校與連云港電信公司、網(wǎng)盈連云港分公司就共建電信云計算運維學(xué)院，開啟校企合作新篇章。

定期派遣學(xué)生到合作企業(yè)進行頂崗實習(xí)的同時通過企業(yè)反饋優(yōu)化培養(yǎng)方案，結(jié)合企業(yè)人才需求施行導(dǎo)向性培養(yǎng)，為連云港電信公司及網(wǎng)盈連云港分公司輸送合格人才。以“工學(xué)交替”的方式組織教學(xué)；制定“學(xué)徒制”班招生考核標準，對“學(xué)徒制”班的學(xué)生進行個性化定向培養(yǎng)，定向錄用；共同建設(shè)電信云計算產(chǎn)教實訓(xùn)基地，針對“學(xué)徒制”班開展實訓(xùn)，同步推進“1+X”模式，共同推進和引入相關(guān)品牌產(chǎn)業(yè)進入基地，實現(xiàn)學(xué)校教師和企業(yè)工程師雙導(dǎo)師教學(xué)。

校企雙方共同研討、修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同制定核心課程；共同開發(fā)制定基于工作過程的課程標準，設(shè)計來自專業(yè)崗位典型工作任務(wù)的實訓(xùn)項目；合作開發(fā)課程、編寫講義教材，加強教學(xué)資源的建設(shè)；企業(yè)承擔部分課程的實踐教學(xué)任務(wù)。

與連云港電信和網(wǎng)盈連云港分公司的深度合作，為雙方在今后發(fā)展中形成“相互支持、優(yōu)勢互補、資源互用、開放共享”的雙贏格局奠定良好基礎(chǔ)。將加速校園信息化建設(shè)一體化發(fā)展步伐，切實增強信息技術(shù)技能積累能力和學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。為推動專業(yè)人才培養(yǎng)與崗位需求銜接提供更加全面豐富的信息化技術(shù)保障。

4.2 學(xué)生實習(xí)情況

調(diào)整部門職能，將頂崗實習(xí)納入教學(xué)科研處管理，把頂崗實習(xí)作為教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)管理，強化校企深度合作，探索就業(yè)前置與頂崗實習(xí)有效銜接，積極推進對口就業(yè)、本地就業(yè)、穩(wěn)定就業(yè)和高質(zhì)量就業(yè)?？朔咔橛绊?，有序開展疫情期間頂崗實習(xí)安置與跟蹤管理，先后開展線上調(diào)查問卷、頂崗實習(xí)及返崗復(fù)工周報、組織推進網(wǎng)上招聘工作20余次，線上跟蹤管理約300次；優(yōu)化2020屆高職畢業(yè)生頂崗實習(xí)和就業(yè)信息的跟蹤調(diào)查，持續(xù)做好高職畢業(yè)生就業(yè)平臺數(shù)據(jù)上報工作，畢業(yè)生191人中參軍4人就業(yè)187人，就業(yè)率97.96%，滿意度98%；2次赴新疆開展落實107名新疆內(nèi)職班頂崗實習(xí)調(diào)研及安置；推進中技高鐵赴北京頂崗13人，其中2人在中南海頂崗；組織2021屆畢業(yè)生頂崗實習(xí)招聘會5場，除升學(xué)629人頂崗實習(xí)安置470（含企業(yè)學(xué)院142人），本市實習(xí)安置率達68%，對口實習(xí)率達87%。

4.3 集團化辦學(xué)情況

自2017年牽頭建設(shè)“連云港市先進制造業(yè)職教集團”、2018年加入徐州市淮海商貿(mào)職業(yè)教育集團以來，又與連云港市汽車協(xié)會牽手合作，在2019年成立“連云港市汽車協(xié)會職教分會”，現(xiàn)有集團化辦學(xué)體7個、涉及專業(yè)20個（類），進一步深化產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一的共同育人機制，形成教學(xué)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、利益鏈的深度融合，建立產(chǎn)、學(xué)、研、訓(xùn)、賽、考一體化集團辦學(xué)新模式。

表35 ??集團化辦學(xué)情況一覽表

5.社會貢獻

5.1 技術(shù)技能人才培養(yǎng)

用人單位滿意度：先后與斯爾邦石化、虹港石化、核電公司、中國電信連云港分公司、市供電公司、南化連云港堿廠、羅蓋特有限公司、恒瑞制藥、豪森制藥、核電總公司連云港項目部、田灣核電站等幾十家單位建立了緊密業(yè)務(wù)聯(lián)系，培訓(xùn)質(zhì)量受到一致好評，滿意度達98%以上，為下一步做大、做強特培工作，打下了堅實的基礎(chǔ)。

5.2 社會服務(wù)

表36 ??用人單位滿意度

培訓(xùn)服務(wù)：把社會效益提升放在首位，想方設(shè)法為企業(yè)做好服務(wù)。部分企業(yè)因規(guī)模小或生產(chǎn)任務(wù)急到校來培訓(xùn)不方便，組織專家、教師、工作人員租用車輛到企業(yè)進行報名登記，對培訓(xùn)對象的證件審核認證，利用企業(yè)提供的會議室、食堂組織教學(xué)、輔導(dǎo)，收到很好的培訓(xùn)效果，贏得企業(yè)與職工的好平。

與重慶大學(xué)、西南大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、連云港師范?？茖W(xué)校、江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院、蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高等院校聯(lián)合成立校外學(xué)習(xí)中心，舉辦專科、本科層次的遠程學(xué)歷教育滿足了校內(nèi)學(xué)生及社會人員提高學(xué)歷的需求。

【案例】彰顯培訓(xùn)品牌效應(yīng)??提升社會服務(wù)能力

面向市場、面向企業(yè)、面向?qū)W員，積極主動開展安全生產(chǎn)宣傳和安全技術(shù)培訓(xùn)工作，走進連云港市各大企業(yè)宣講《安全生產(chǎn)法》、《江蘇省安全生產(chǎn)條例》、《安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理辦法》，提高企業(yè)與職工安全培訓(xùn)意識，重視特種作業(yè)培訓(xùn)工作。先后與贛榆區(qū)應(yīng)急管理局、斯爾邦石化、虹港石化、核電公司、中國電信連云港分公司、市供電公司、南化連云港堿廠、羅蓋特有限公司、恒瑞制藥、豪森制藥、核電總公司連云港項目部、田灣核電站、寧連高速等幾十家企事業(yè)單位建立了緊密業(yè)務(wù)聯(lián)系。

技術(shù)服務(wù)：主動轉(zhuǎn)變思想觀念，改進工作方法，采取各種有效措施，積極迎接市場挑戰(zhàn)，主動抓機遇，探索組織安全培訓(xùn)、考核、管理的新路子、新方法。一是采取“走出去，請進來”措施，經(jīng)常與鄉(xiāng)村企事業(yè)單位保持聯(lián)系，及時了解掌握用人單位的用工情況，上門為用人單位提供服務(wù)；二是主動與農(nóng)民兄弟取得聯(lián)系，建立全新的技術(shù)培訓(xùn)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，及時向他們發(fā)放培訓(xùn)信息、培訓(xùn)計劃，便于他們按計劃合理安排人員參加技術(shù)培訓(xùn)，把握工作的主動性；三是通過廣告媒體發(fā)布培訓(xùn)信息，全天候接受培訓(xùn)的咨詢服務(wù)；四是全天候服務(wù)，采取隨機報名方法，先進行登記，再定期組織培訓(xùn)服務(wù)，組織相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員攜帶《電工作業(yè)》《焊工作業(yè)》《高處作業(yè)》《制冷與空調(diào)作業(yè)》《?；钒踩鳂I(yè)》等科技書籍，發(fā)放科普宣傳、農(nóng)用醫(yī)藥、健康生活等資料使農(nóng)民朋友了解和掌握了更多的農(nóng)村實用技術(shù)及相關(guān)安全作業(yè)知識，也豐富了廣大農(nóng)民的精神文化生活，提高了農(nóng)民群眾的科技致富本領(lǐng)，在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、推進新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮了積極的作用。

文化傳承：

【案例】端午“粽”情，師生同行，為創(chuàng)文助力——我校開展“扣好人生第一?？圩印敝覀兊墓?jié)日？端午系列活動。

為慶祝“端午”傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)廣大學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，讓全體師生感受到節(jié)日的氣氛，節(jié)日當天食堂免費派送師生粽子和雞蛋。

通過“主題班報”以及“主題班會”，讓同學(xué)們了解端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗、人物故事，明白了端午節(jié)不僅僅是粽子節(jié)、龍舟節(jié)，更是民族節(jié)，愛國節(jié)，激發(fā)他們對國家、對民族的自豪感。

為積極踐行社會主義核心價值觀，宣傳端午節(jié)傳統(tǒng)文化，學(xué)生志愿者赴江蘇中荷花股份有限公司開展蝴蝶蘭科普知識學(xué)習(xí)和志愿服務(wù)。

為宣傳“弘揚志愿精神?服務(wù)社區(qū)居民?共創(chuàng)和諧社會”主題，在連云港市博物館、市革命紀念館內(nèi)為參觀來客進行講解。

【案例】山海間·古風(fēng)社邀請古文化造型專家吳興苗蒞臨指導(dǎo)

山海間·古風(fēng)社自成立以來，始終保持著良好的發(fā)展態(tài)勢，社團規(guī)模不斷壯大，通過漢服成人禮、詩會、校園踏青、漢服制作研習(xí)，研究漢服文化活動，讓學(xué)生了解本民族傳統(tǒng)，加深民族感情，同時增強民族自豪感、凝聚力和愛國心；通過朗誦國學(xué)經(jīng)典、古風(fēng)歌曲創(chuàng)作及翻唱、吟誦唐詩宋詞欣賞了解歷史，增強文化自信。吉他情景劇《青花瓷+違背的青春》參加2020年校迎新晚會，作品《弘揚傳統(tǒng)文化，傳承中華文明--論語的智慧》參加2020年市委宣傳辦《論語與文明》經(jīng)典·悅讀比賽進入決賽。

社團邀請吳興苗老師現(xiàn)場指導(dǎo)，為社團學(xué)生開展古裝文化講解，分享中國古代各朝代服裝、妝容、飾品特點，各朝代服飾文化特色及服飾與人們生活的關(guān)系，同時現(xiàn)場展示部分朝代代表性服飾及妝容造型。

5.3 對口支援

始終以高度的政治站位和使命擔當，認真貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于“扶貧先扶智”、“扶貧必扶智”的扶貧方略，切實履行好服務(wù)社會的公益使命，嚴格按照扶貧規(guī)定、扶貧流程和上級要求，助力我市教育扶貧行動。

黨建扶智，大力開辟“校政企”產(chǎn)業(yè)扶貧新路徑，帶動貧困村脫貧致富。根據(jù)精準扶貧工作需要，選派黨員干部赴海州區(qū)板浦鎮(zhèn)尤莊村擔任“第一書記”，圍繞建設(shè)“新八有”村目標，結(jié)合尤莊村實際，探討產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路，謀劃產(chǎn)業(yè)脫貧策略。

深度扶智，大力開展職業(yè)教育對口支援，加大建設(shè)資金投入。為進一步增強職業(yè)教育扶貧“造血”功能，提升新疆職業(yè)教育質(zhì)量，已連續(xù)十年承辦新疆內(nèi)地中職班，為新疆各類技能型人才一千余人。

【案例】情系新疆?攜手發(fā)展

經(jīng)由市委組織部、援疆辦牽頭與新疆霍爾果斯市教育局洽談援建霍爾果斯市職業(yè)學(xué)校項目，著力支持霍爾果斯市職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，投入資金并提供專業(yè)的實訓(xùn)基地建設(shè)以改善民族貧困地區(qū)辦學(xué)條件，助力新疆職業(yè)教育發(fā)展。在全校范圍內(nèi)選派語文、數(shù)學(xué)、英語和旅游管理專業(yè)優(yōu)秀教師赴新疆霍爾果斯職業(yè)中學(xué)開展支教，為推動伊犁教育改革發(fā)展積極奉獻，讓民族團結(jié)的種子在各族青少年心中生根發(fā)芽。

舉辦繼續(xù)教育培訓(xùn)，阻斷貧困代際傳遞。集中人力財力，整合扶貧資源，強化幫扶措施，扎實做好產(chǎn)業(yè)建設(shè)、扶智與扶志、素質(zhì)提升、精神文明與物質(zhì)文明同步建設(shè)等重點工作。組織高層次人才、科技特派員組成“技術(shù)團”發(fā)揮培訓(xùn)師、技術(shù)顧問等作用，借力技術(shù)研發(fā)優(yōu)勢，把新技術(shù)送到企業(yè)、送到田間地頭，每年為核電站、中聯(lián)水泥、連云港煙草公司、國家電網(wǎng)連云港分公司、光大環(huán)保、中復(fù)連眾等企業(yè)培訓(xùn)一般安全員和安全員負責(zé)人3000多人次；到贛榆區(qū)、徐圩新區(qū)和灌南縣堆溝園區(qū)為員工和農(nóng)民進行技能提升培訓(xùn)或特種作業(yè)培訓(xùn)近2000人次；為農(nóng)村勞動創(chuàng)業(yè)者、企事業(yè)單位員工提供學(xué)歷提升教育和培訓(xùn)近300人次；今年和贛榆區(qū)、徐圩新區(qū)、灌南縣等區(qū)域合作，以30萬元的幫扶資金免費為創(chuàng)業(yè)者或技能提升者提供培訓(xùn)服務(wù)和各工種的技能提升，串起“區(qū)域產(chǎn)業(yè)+科技特派員+貧困戶”科技增收新鏈條，培育出一批鄉(xiāng)村脫貧致富新的經(jīng)濟增長點，促進產(chǎn)業(yè)扶貧效益和質(zhì)量雙提升。

5.4 服務(wù)抗疫

【案例】戰(zhàn)役情，學(xué)雷鋒

新冠疫情期間，涌現(xiàn)了一批不畏艱險，樂于奉獻的志愿者。他們迎難而上，毅然奔向這場沒有硝煙的戰(zhàn)場。校園外，寒假期間，多名學(xué)生主動請纓，投身疫情防控工作，在村口執(zhí)勤，登記外來人員流動情況，對出入村內(nèi)的人員測溫登記等，默默地堅守在家鄉(xiāng)疫情防控崗位上，彰顯著學(xué)子的有為和擔當。

寒假在校隔離的新疆內(nèi)職班學(xué)生自愿組成防疫工作小隊風(fēng)雨無阻地在校園門口、宿舍區(qū)門口等區(qū)域進行防疫檢測，通過測溫、健康碼查驗、行為提示、日常消殺等方式，加強自我管理、自我服務(wù)，引導(dǎo)重視和配合學(xué)校疫情防控措施，主動做好個人防護，全力構(gòu)筑阻斷疫情進入校園的第一道防線，為全校師生的身體健康、生命安全保駕護航。

同時深化思想引領(lǐng)，廣泛團結(jié)、凝聚更多青年學(xué)生參與到疫情防控常態(tài)化志愿服務(wù)中來，積極展現(xiàn)守護平安校園、服務(wù)社會發(fā)展的良好精神風(fēng)貌，將志愿服務(wù)精神在校園內(nèi)發(fā)揚接力。

6.舉辦者履責(zé)

6.1 經(jīng)費

政策性經(jīng)費落實情況及生均撥款：上級教育、財政部門在招生規(guī)模、專項經(jīng)費、財政投入等方面給予了大力支持，共15人獲得國家勵志獎學(xué)金，計7.5萬元，210人次獲得國家助學(xué)金，計34.65萬。校內(nèi)資助方面，共提取事業(yè)收入11.9萬元用于學(xué)生獎助，比上一年增加8.6萬元。其中14名建檔立卡學(xué)生獲得減免學(xué)費資助計5.8萬，8名家庭經(jīng)濟困難學(xué)生獲得校內(nèi)助學(xué)金計0.8萬，125名學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀學(xué)生獲得校內(nèi)獎學(xué)金計5.3萬。

項目投入：共承擔市級研修活動12項，參加活動教師200余人，新增市級創(chuàng)新工作室1個。制定切實可行的年度培訓(xùn)計劃，認真落實5年一周期的全員輪訓(xùn)制度，積極組織教師參加各級各類培訓(xùn)，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。校先后安排80余人次參加了出國培訓(xùn)、省骨干教師培訓(xùn)、實訓(xùn)基地負責(zé)人培訓(xùn)等省級以上培訓(xùn)。

【案例】砥礪前行，共克時艱，向“雙高”目標奮進——學(xué)校舉行暑期全員校本培訓(xùn)

為進一步加強教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷強化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，8月27日至29日，組織全體教職工開展為期三天的暑期校本培訓(xùn)。此次培訓(xùn)以江蘇省職業(yè)教育領(lǐng)航學(xué)校創(chuàng)建為契機，圍繞?“領(lǐng)航學(xué)校”創(chuàng)建與《江蘇省職業(yè)教育質(zhì)量提升行動計劃（2020—2022年）》，以教學(xué)質(zhì)量提升、學(xué)校教師教學(xué)平臺應(yīng)用能力提升為牽引，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，深化教育教學(xué)改革，講座內(nèi)容豐富全面，專家們獨到的深入剖析診斷，中肯的改進建議對今后的教育教學(xué)工作起到了積極而有力的推動作用。

培訓(xùn)特邀江蘇理工學(xué)院職教研究院院長、《職教通訊》雜志社社長莊西真博士，江蘇省教育科學(xué)研究院職業(yè)教育與終身教育研究所所長方健華，江蘇大學(xué)的李昕教授為全體教職工帶來專題講座。還邀請超星集團、萬方數(shù)據(jù)和南京格致的工程師進行了教學(xué)平臺應(yīng)用、數(shù)據(jù)檢索和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐的培訓(xùn)。

6.2 政策措施

落實辦學(xué)自主權(quán)及相關(guān)政策和制度：依據(jù)法律法規(guī)和教育改革發(fā)展的形勢，加快推進章程建設(shè)，完善各項規(guī)章制度，構(gòu)建安全風(fēng)險防控體系，率先在全市學(xué)校中開展內(nèi)部控制建設(shè)，進一步增強自主管理、自我約束能力。不斷健全校內(nèi)重大事項集體決策規(guī)則，印發(fā)《“三重一大”事項集體決策制度》、《黨委會議事規(guī)則》和《校長辦公會議事規(guī)則》等，推進了決策的科學(xué)化、民主化、法治化。順利召開第二屆教職工代表大會，明晰辦學(xué)定位，通過了績效工資實施方案、晉級實施方案和學(xué)校章程等。優(yōu)化干部隊伍結(jié)構(gòu)，開展中層干部聘任和基于目標管理的全員聘任，激發(fā)教職工內(nèi)生動力。推行大部制，科學(xué)架構(gòu)內(nèi)部組織機構(gòu)，較好地提升了學(xué)校干部素養(yǎng)和管理的現(xiàn)代化與實效性。全面實施二級管理和目標考核量化管理，推進傳統(tǒng)管理向現(xiàn)代治理的演進。結(jié)合教學(xué)診改，優(yōu)化并完善了教學(xué)、科研、學(xué)生、人事、資產(chǎn)與財務(wù)、后勤等一系列管理制度，保證管理與決策執(zhí)行的規(guī)范、廉潔、高效。

為學(xué)生的多樣化發(fā)展提供了課程支撐。注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，利用下午第三節(jié)課給予學(xué)生自由選擇課程的平臺，充分培養(yǎng)學(xué)生在烹飪、美術(shù)、輪滑、航模、體育舞蹈、衍紙藝術(shù)等興趣和特長。積極打造具有校本特色的精品課程和特色教材，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。多元課程體系的構(gòu)建，形成了自己的辦學(xué)特色。

【案例】舉行“內(nèi)控機制建設(shè)”黨委中心組專題學(xué)習(xí)會

4月13日舉行“內(nèi)控機制建設(shè)”黨委中心組專題學(xué)習(xí)會。學(xué)習(xí)會主要圍繞三個方面展開，一是分析內(nèi)控制度的新政策新環(huán)境；二是對內(nèi)控的內(nèi)涵進行了詳細講解；三是提出內(nèi)控制度建設(shè)的方法和思路。隨后，參會人員共同學(xué)習(xí)了“高校內(nèi)控管理軟件”的具體操作步驟。此次學(xué)習(xí)會，加強了與會人員在新形勢下對內(nèi)控規(guī)范重要性的認識，提升了全員嚴格執(zhí)行制度的思想自覺和行動自覺，深入推進內(nèi)控制度建設(shè)工作扎實有序開展。

落實教師編制：報請省委編辦（蘇編辦復(fù)[2019]42號）批準，學(xué)校機構(gòu)規(guī)格為相當于正處級，內(nèi)設(shè)機構(gòu)19個，核定學(xué)校差額補貼事業(yè)編制510名。

修訂完善職稱推薦評審實施方案，試行重要業(yè)績直接推薦和考核推薦相結(jié)合的推薦辦法，嚴格執(zhí)行六公開制度，規(guī)范審核申報材料，公正開展校級職稱評審?fù)扑]工作。本年度共推薦1名教師參與正高級教師評審；推薦1名文化課教師、2名專業(yè)課教師參與市級高級講師評審；推薦6人參與講師評審，12人參與講師初定。

7.特色創(chuàng)新

7.1校企深度融合建設(shè)案例

【案例】烹飪營養(yǎng)學(xué)院“四位一體”育人新路徑

為進一步推動校企人才對口培養(yǎng)，踐行現(xiàn)代學(xué)徒制，打造濃厚的技能成才氛圍，提升職業(yè)素養(yǎng)，傳播工匠精神，與連云港市旅游飯店業(yè)協(xié)會簽訂多元合作辦學(xué)協(xié)議，共建“烹飪與營養(yǎng)學(xué)院”，聘任若干名優(yōu)秀烹飪技能大師作為學(xué)生行業(yè)導(dǎo)師，充分整合企業(yè)、學(xué)校資源，形成“學(xué)生---學(xué)徒---準員工----員工”四位一體的人才培養(yǎng)路徑，開展校企協(xié)議育人機制，實現(xiàn)了企業(yè)和學(xué)校的“無縫銜接”。?