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? ? 為深入貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，深化內(nèi)地新疆班的內(nèi)涵管理，踐行以學(xué)生為本的育人理念，進(jìn)一步加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，促進(jìn)民族學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。6月7至14日，學(xué)校委派29名派送老師，全程護(hù)送學(xué)生返疆，并進(jìn)行了家訪活動(dòng)，分別前往新疆烏魯木齊市、昌吉州、吐魯番市鄯善縣等地開展新疆少數(shù)民族學(xué)生貧困家庭慰問、學(xué)生管理調(diào)研、看望頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生、企業(yè)調(diào)研、招生宣傳等工作。

? ? 家訪組全體老師坐了40多個(gè)小時(shí)的火車，將學(xué)生全部安全交接到各地州來接站的領(lǐng)導(dǎo)和老師手中。休整半天后，各小組便踏上了家訪之路，在各小組帶領(lǐng)下，分別走訪了漢族、回族、維吾爾族學(xué)生的家庭，這些學(xué)生的家長(zhǎng)，有農(nóng)民、打工者、管理者，還有個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶。所到之處，都受到了家長(zhǎng)的熱情歡迎與接待。與家長(zhǎng)進(jìn)行了真誠(chéng)溝通，給家庭貧困的學(xué)生送上了慰問金，表達(dá)了學(xué)校對(duì)他們的關(guān)心與問候。家訪過程中，一個(gè)個(gè)感人至深的故事至今留在師生的腦海揮之不去。

? ? 第一家訪組在組長(zhǎng)耿珺杰的帶領(lǐng)下到鄯善17酒店班雷惠春家家訪，與父母就學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，生活情況和未來的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行了交流。

? ? 第二家訪組在組長(zhǎng)魏樸的帶領(lǐng)下到鄯善17機(jī)電新疆班蘇巴提.麥麥提家家訪，通過和村工作組的溝通后，在升旗儀式結(jié)束后進(jìn)行了家訪，與母親就學(xué)生在校與在家的學(xué)習(xí)情況，生活情況進(jìn)行了溝通和交流，了解了學(xué)生的家庭情況和成長(zhǎng)經(jīng)歷，對(duì)引導(dǎo)和幫助他們的健康成長(zhǎng)很有幫助，同時(shí)了解了維族村的風(fēng)俗與習(xí)慣，感受到了維族同胞的熱情和好客，進(jìn)一步加強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)，使我們各民族同胞像石榴籽一樣緊緊的擁抱在一起。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的家訪安排表示感謝，感謝學(xué)校老師對(duì)培養(yǎng)孩子付出的努力和用心。希望學(xué)校能夠一如既往的對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育，希望孩子在老師的教育下，健康成長(zhǎng)，將來成為對(duì)社會(huì)有用的人。

? ? 第三家訪組在組長(zhǎng)殷勇的帶領(lǐng)下，李勁松、王鐵軍、孫錦生老師等一行4人來到位于烏魯木齊市郊的17級(jí)建筑裝飾新疆班魯星宇同學(xué)家。由于時(shí)差原因，家訪組在外稍等片刻，受到學(xué)生父母的熱情接待。首先，王鐵軍、李勁松2位主任就學(xué)校和系部的學(xué)生管理，教學(xué)實(shí)訓(xùn)等向家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單匯報(bào)，班主任孫錦生老師匯報(bào)了孩子在校期間的學(xué)習(xí)、生活等情況。然后，殷勇與孩子家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的管理、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、升學(xué)等展開交流，并認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的建議。最后，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的家訪等工作表示認(rèn)可和高度評(píng)價(jià)，再一次表達(dá)對(duì)學(xué)校的感激之情！

? ? 第四家訪組在組長(zhǎng)胡可云的帶領(lǐng)下，曹善順、羅夕濱、趙洪兵一行四人來到距離烏魯木齊90多公里的達(dá)板城的郭文靜同學(xué)家中家訪。郭文靜同學(xué)是學(xué)校15級(jí)旅游管理專業(yè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)好，擔(dān)任班長(zhǎng)工作。去年到烏魯木齊康輝旅游公司實(shí)習(xí)，由于勤奮好學(xué)，動(dòng)手能力強(qiáng)，深受公司領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，已經(jīng)能獨(dú)立設(shè)計(jì)旅游路線、輔助帶團(tuán)了。今年又剛補(bǔ)習(xí)了普高課程，參加了今年的高考，她的理想是報(bào)考新疆師范大學(xué)的旅游管理專業(yè)或心理學(xué)專業(yè)，并且準(zhǔn)備考取導(dǎo)游證，能完成帶團(tuán)去連云港旅游的愿望。郭文靜家長(zhǎng)對(duì)老師們的到來表示歡迎，感謝學(xué)校對(duì)郭文靜的培養(yǎng)。胡可云介紹了學(xué)校的民族政策，介紹了民族學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況，并認(rèn)真聽取了家長(zhǎng)關(guān)于學(xué)生培養(yǎng)的建議。郭文靜的父親還介紹了他上次結(jié)隊(duì)子、到學(xué)校考察的經(jīng)過，感觸很深。回疆后，他大力宣傳學(xué)校優(yōu)厚的辦學(xué)條件、對(duì)民族學(xué)生的重視，消除了其他家長(zhǎng)的擔(dān)憂，大力支持了學(xué)校的管理與持續(xù)招生，也有效地宣傳了國(guó)家的民族政策。?

? ? 第五家訪組在組長(zhǎng)王洪連的帶領(lǐng)下，翟劍平、陳超、惠川一行四人來到烏魯木齊突瑪麗斯大酒店考察交流，受到了酒店總經(jīng)理助理、人事資源部經(jīng)?理熱孜娜古麗熱情接待。熱孜娜古麗經(jīng)理對(duì)我校16級(jí)旅游管理、酒店管理的14名頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生從工作、生活及家庭情況做了詳細(xì)的介紹和點(diǎn)評(píng)，對(duì)我校此次輸送的生源質(zhì)量給予了高度評(píng)價(jià)，同時(shí)也結(jié)合自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷現(xiàn)身說法，激勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光，抓住機(jī)遇，吃苦耐勞，打拼出自己的一片天地。同學(xué)們獲益匪淺，深受啟發(fā)。王洪連也寄語學(xué)生，在合理安排好工作之余，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，能有一個(gè)更高的飛躍，不負(fù)學(xué)校家長(zhǎng)的期望，為自己的人生描繪出精彩的篇章?？疾旖涣鹘Y(jié)束后，王洪連主任與大家合影留念。??

? ? 第六家訪組在組長(zhǎng)王學(xué)軍的帶領(lǐng)下，到達(dá)環(huán)球大酒店和天山之星大酒店看望頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行了親切的交談，詢問了他們的實(shí)習(xí)情況，了解了同學(xué)的工作和目標(biāo)。?

? ? 第七組家訪組在組長(zhǎng)劉必雷的帶領(lǐng)下，苗軍、王用樓、周敏等一行六人來到新疆九創(chuàng)裝飾工程有限公司考察交流。九創(chuàng)公司的總經(jīng)理許慶敏、市場(chǎng)總監(jiān)吳義蘭等企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)熱情接待了我們考察組。在九創(chuàng)公司會(huì)議室，雙方就校企合作、專業(yè)課程設(shè)置、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安排等進(jìn)行了充分交流。劉必雷詳細(xì)了解了企業(yè)的運(yùn)營(yíng)與用人需求等情況，兩位系部主任與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)交流了學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的時(shí)間安排、工資待遇以及食宿生活等情況，雙方達(dá)成了進(jìn)一步合作的意向。隨后，在市場(chǎng)總監(jiān)吳義蘭的帶領(lǐng)下，考察組先后參觀了裝飾設(shè)計(jì)區(qū)、工程施工區(qū)，并實(shí)地考察了企業(yè)施工的樣板房。此次考察交流，加深了校企雙方的了解，為今后我校與新疆九創(chuàng)等企業(yè)深入開展合作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

? ? 在短短的4天中，家訪各小組一行走訪了昆侖監(jiān)理有限責(zé)任公司、新疆九創(chuàng)裝飾工程有限公司、新疆特變集團(tuán)、新疆中國(guó)旅行社有限公司、中糧（昌吉）糧油工業(yè)有限公司、昌吉物流園、烏魯木齊經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)等企業(yè)，通過與企業(yè)的溝通和交流，了解了企業(yè)的用人要求，員工待遇，企業(yè)文化，管理模式等，就校企合作、專業(yè)課程設(shè)置、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安排等進(jìn)行了充分交流，此次考察交流，加深了校企雙方的了解，為今后我校新疆內(nèi)職班學(xué)生的就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。?

? ? 連云港和新疆三千多公里的空間距離，通過心與心的真情溝通，拉進(jìn)了彼此間的情感距離。學(xué)校6年來通過個(gè)別約談、走村入戶、結(jié)對(duì)子走親戚、邀請(qǐng)新疆家長(zhǎng)參訪團(tuán)走進(jìn)學(xué)校等多種形式，先后與近30多個(gè)學(xué)生家庭進(jìn)行了面對(duì)面的交流溝通，家訪范圍涵蓋了新疆大部分地區(qū)，為進(jìn)一步提升新疆內(nèi)高班的教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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